—记天宁区蒋惠娟教师发展工作室第五次活动

2020年1月9日，迎来了新年的第一场雪，也迎来了蒋惠娟教师发展工作室的第五次活动。本次活动邀请了幼教界的大咖，南京师范大学王海英教授莅临现场，全体成员共聚东青幼儿园，在蒋惠娟园长的的引领下围绕“儿童视角下的区域游戏”进行了现场观摩和研讨，并有幸聆听了王海英教授关于区域游戏的独到解读与精准指导。

在蒋惠娟园长的陪同下，工作室的成员们一起走进东青幼儿园，走进东青幼儿园的区域游戏，走近东青幼儿园的孩子和老师们。教室、连廊，遍布着浓浓的“年味”：孩子们制作的各式灯笼、窗花、雪人装饰物随处可见；走廊都是孩子们用各种方式表征的“鼠年画鼠”；每个教室都循环播放着孩子们的祝福礼仪、新年愿望……区域里，孩子们自由自主、认真专注的进行个性化的游戏。东青幼儿园的特色课程手指游戏贯通了各个区域，区域与区域之间又相互促进、相互融合，得到了王海英教授和工作室成员们的一致好评。

研讨环节，工作室成员们根据“亮点与问题”进行了交流互动并分享。武冰老师以“真体验”、“真主动”、“真体验”总结了对近距离观摩东青幼儿园区域游戏的感受。朱冰洁老师陈述了游戏中关于区域之间融合的思考。最后由王海英教授关于本次活动提出了她的几点看法。她以“宝藏幼儿园”来描述自己对于东青幼儿园的感受，肯定了该幼儿园对于手指游戏、螺丝螺帽、纸牌游戏的深度挖掘，同时也真诚的对工作室的老师们分享了她关于区域游戏的想法，王海英教授一针见血地阐明现阶段区域游戏中存在的问题，从如何将儿童的感知转换为经验或品质，教师要如何让孩子重视游戏中的记录等等阐明了分享回顾环节的重要性。王海英教授醍醐灌顶的一番话给老师们带来了观点上的冲击，让老师们对于区域游戏有了更深层次的解读。

区域游戏是幼儿园一日活动的重要组成部分，更好的开展区域游戏，更好的让环境成为儿童的环境是工作室每一位老师的工作重点，相信在本次活动中老师们一定有所思、有所得，并能将所思所得运用到今后的工作中。（撰稿：王文娟；审核：张金）