一、指导思想

本学期，本工作室将继续以《天宁区“互联网+教师发展”工作室工作指南》为指导，按《天宁区教师发展工作室管理办法》要求，以“互联网＋”时代小学语文课堂范式的发展与应用为研究抓手，利用“教师发展工作室”平台，以“学习”“研究”“发展”“辐射”为关键词，为工作室成员搭建成长的舞台，更多地辐射研究成果，惠及师生，推进教育发展。

　　二、重点工作

　（一）加强理论学习，提升信息素养

坚持立德树人，加强师德师风学习；了解教育改革与发展动态，不断更新教育理念和吸收最新研究成果，培育有可视化成果的专业良师。听取意见，用心推荐，每学期给工作室成员每人订阅一本专业书籍；加强群内学习和研讨，每月至少在群里推荐两篇专业文章。成员加强学习，做好读书笔记，每月撰写一篇读书心得，每月形成一个成熟课例，每学期撰写一篇论文，力争在市级及以上论文评选中获奖或发表。 　

（二）扎实日常实践，推进范式研究

进一步加强已有范式解读，在理解已有范式的基础上，学会从技术融合的角度来设计学科教学、实践学科教学。工作室成员运用平台上已有的课例资源进行教学实践，验证原有范式；在探索实践过程中根据自己的需要，开发新的课例资源，验证原有范式；通过成员研讨，对现有课例资源进行完善，优化原有范式；并尝试积极探索，展开互联网+时代指向语文核心素养的大单元教学范式的研究和互联网+环境下古诗教学范式的研究，创生新的课例，尝试提炼新范式。促进“互联网＋”时代小学语文课堂范式的发展与应用。

互联网+时代，要求我们用互联网思维去思考问题，解决问题。我们工作室将加强线上交流和研讨，集思广益，碰撞智慧，提升教师的范式应用能力。

（三）关注研究过程，形成梳理表达

积极参加天宁区“‘互联网+’课堂教学范式的发展与应用”示范校、实验校的活动，加强与区内其他“互联网+”教师发展工作室的联系与互动，在协同研究中加强研究实践，在学习研究中助力工作室成员的成长。继续以微信公众号“蒋晓燕教师发展工作室”为平台，及时发布工作室动态，分享研究过程。

工作室成员在理论学习、日常实践中，要以QQ群、微信群、公众号为平台，明确职责，丰富教育教学优质资源。本学期每个成员（从四月起）每个月至少要上传2个日志。内容包括：理论文章、学习心得、课例资源包、教学随笔、教研成果等等，并鼓励每位成员以图片、视频、文字等多种形式记录自己的成长轨迹，实现教育智慧共享。

在日常实践中加强课例资源的形成，完成范式资源包（本学期至少3个），不断丰富课例，完善资源库建设。

理论与实践结合，做好研究反思。将教学实践形成案例、论文等。进行成果的梳理和提炼，力争发表一篇论文。

工作室将尽可能邀请相关专家进行成果梳理和专业表达的培训指导，以提升工作室成员的思维品质和专业表达能力。

三、具体安排（开学时间待定，后期如有冲突随时调整）

天宁区教师发展工作室2019-2020学年第二学期活动计划

工作室名称:蒋晓燕教师发展工作室

2020.3