疫情面前，如何使得居家的孩子们能够在保证身心健康的前提下有所学，有所乐，我们兰小的数学组老师可谓脑洞大开，竭尽全力为孩子的假期自主学习提供帮助，在研讨过程中，各年级的老师不约而同地选择了数学实践活动作为学生自主学习的主要内容，这些数学实践活动在平时的课堂教学中，受教学时间，场地及工具的限制，有部分跟不上节奏的孩子就来不及做完或者来不及领悟其中蕴含的数学意义，假期在家，孩子们时间充裕，可以根据自己的节奏完成实践活动，有兴趣的话还可以反复操作，于是，孩子们在老师的指导帮助下在做中学，学中做，不仅丰富了居家的乐趣，也提升了数学的魅力。

低年级的孩子在涂涂画画中认识图形，设计数棋，把数学知识融合在走棋的游戏中，边玩边学。

中年级的孩子开展了“多边形 拼义情”的动手操作活动，同学们用彩纸剪些学过的平面图形，如正方形、三角形、长方形、圆形、梯形等，然后利用这些平面图形在A4纸上拼贴图，如抗疫宣传语、抗疫宣传图等。

高年级的孩子已具备初步的数学基础，他们绘制统计图表了解疫情，简单地分析数据，学会用数学的眼光认识世界。同时，平时没来得及种下的大蒜，终于可以每天观察记录它的叶长根长并做好记录了，来不及认真画好的思维导图也终于可以完整地画出来了，这也是孩子们在疫情中的另一种成长。

疫情一定会战胜，在这特殊时刻，兰小老师始终牢记指导学生学习，关爱学生成长的初心，努力做到抗疫和教学两不误。（图文：谢芬 审核：蔺黎明）