10月18号下午，吴华媛工作室的小伙伴们齐聚常州市雕庄中心小学，在吴老师的精心策划下，举行了工作室的第一次集体活动。

活动伊始，吴老师打破了常规活动时寒暄的方式，直接以教师最真实的课堂表现来互相认识，新颖中透着务实。每人带着自己事先准备好的错题，走上讲台，还原教室里常规教学的真实状态，隐去了学校、教研组团队等标签，显现出来的都是教师最本真的状态。11位风格迥异的老师，11道精彩纷呈的错题，给工作室的这次开场增添了几分质感。

在成员老师们精彩的错题分享之后，吴老师带领大家以茶话会的形式进行了简单的交流，她提出，作为一名小学数学教师，首先要培养的是教师的语言表达能力，它包括教师的语气、语调以及表达是否清楚利落，数学老师的语言跟其他学科的老师是有区别的，需要儿童化课堂语言的同时，也不能忘记数学是一门逻辑性较强的理学类学科，它美的冷峻、严肃；其次，就是要培养老师收集资源的能力，是不是所有的错误都是资源？还是说要选择一些学生共同的错、指向重点和难点的错？每一节课，都是一场历练，每一次讲评，都是一次选择。交流的时间不论长短，教师都要有目标意识；最后，吴老师还提到了教师还需要提高自身的提问能力，小到句式，大到情怀，用真实的情境给老师们以启发。

活动的最后，吴老师给工作室的成员老师们介绍了自己的课题——度量，数学味道十足的词汇，紧接着烧脑的40分钟，让老师们切身感受到“度量”的魅力。从度量出发，虽没有俞正强老师“度量天下”的气魄，但工作室的老师们也希望能真正地走近“度量”！