一、本学期中心任务：
1. 理论学习+文献整理+课堂实践+实践总结；
2.核心素养视域下中学语文“学力发展”课堂大单元群文阅读教学研究。
二、本学期研究任务安排：
时间 | 内容 | 展开形式及预期成果 |
4月 | 1.工作室期初例会 2.制定成员三年发展规划和本学期个人研修计划 3、明确本学期工作任务 | 成员发展规划（5月20日前交） |
5月 | 1. 阅读大单元和群文阅读的相关资料，建设工作室资源库。 2. 初高中统编教材大单元编写原则和群文阅读策略学习 3.核心素养大单元和群文阅读关系文献梳理 | 1.文献综述或读后感（2000字以上，5月30日前交） 2.教材理解文章写作 |
6月 | 1. 核心素养视域下中学语文“学力发展”课堂大单元群文阅读课堂教学研讨 2. 经验和策略研究总结 | 1.两节研讨课 2.每人一篇总结文章
|
7月 | 1.如何做课题研究 2.学期总结 | 1、撰写小课题 2、进行学期总结 |
8月 | 1.材料整理 2.完成论文 | 完成一篇论文（3000字以上，8月10日之前交） |
天宁区教师发展工作室2019-2020学年第一学期活动计划
工作室名称：天宁区卓立子教师发展工作室
序号 | 活动内容（及形式） | 活动时间 | 活动地点 | 备注 | |
1 | 工作室计划交流 | 5月16日 | 线上 | ||
2 | 1、教学展示（公开课） 2、研究交流 | 6月18日 | 三河口高级中学 | 卓立子执教 汤丽萍执教 陆群微讲座
| |
3 | 教学展示（公开课） 研究交流（讲座） | 6月15日 | 朱丽洁执教 陆群执教 刘云霞讲座 | ||
4 | 教学展示（公开课） 研究交流（讲座） | 7月2号 | 张明晓执教 倪睿执教 卓立子讲座 | ||
5 | 学期工作总结 1、如何做课题（微讲座） 2、学期总结 | 7月20号
| 衡晓刚讲座 卓立子讲座 |
天宁区教师发展工作室2019-2020学年第二学期成果计划
序号 | 成果名称 | 成果形式 | 作者 | 预计完成时间 | 成果呈现（获奖或发表） | |
1 | 核心素养大单元和群文阅读关系文献梳理 | 资料 | 刘云霞 | 2020年8月 | ||
2 | 核心素养视域下大单元和群文阅读课堂案例 | 文本 | 卓立子 | 2020年8月 | ||
3 | 核心素养视域下大单元和群文阅读课堂案例 | 文本 | 刘云霞 | 2020年8月 | ||
4 | 核心素养视域下大单元和群文阅读课堂案例 | 文本 | 倪睿 | 2020年8月 | ||
5 | 核心素养视域下大单元和群文阅读课堂案例 | 文本 | 陆群 | 2020年8月 | ||
6 | 核心素养视域下大单元和群文阅读课堂案例 | 文本 | 朱丽洁 | 2020年8月 | ||
7 | 核心素养视域下大单元和群文阅读课堂案例 | 文本 | 张明晓 | 2020年8月 | ||
8 | 核心素养视域下大单元和群文阅读策略论文 | 论文 | 卓立子 | 2020年9月 | 获奖或发表 | |
9 | 核心素养视域下大单元和群文阅读策略论文 | 论文 | 刘云霞 | 2020年9月 | 获奖或发表 | |
10 | 核心素养视域下大单元和群文阅读策略论文 | 论文 | 倪睿 | 2020年9月 | 获奖或发表 | |
11 | 核心素养视域下大单元和群文阅读策略论文 | 论文 | 陆群 | 2020年9月 | 获奖或发表 | |
12 | 核心素养视域下大单元和群文阅读策略论文 | 论文 | 朱丽洁 | 2020年9月 | 获奖或发表 | |
13 | 核心素养视域下大单元和群文阅读策略论文 | 论文 | 张明晓 | 2020年9月 | 获奖或发表 |
 关闭窗口 打印文档 |