基于后疫情时代的特殊背景，天宁区教师发展中心下发了常州市教科院精心准备的语文统编版教材培训资源包。近日，局前街小学教育集团各学校按要求贯彻落实，切实组织好六年级全体语文教师认真开展线上线下相结合的教材培训活动。集团内各校老师积极参与，在此次培训中收获颇丰。

　　依据实际，积极组织

　　常州市教科院组织的小学语文统编版教材培训活动，为常州市小语人准确把握新教材、解读新教材、用好新教材指明准确方向。各校高度重视此次培训活动，积极展开六年级统编教材培训，组织方式丰富多样。在本次线上学习之前，各校先将教材、教案和课件发至备课组，认真研读教材，带着思考进行统一培训。其次，根据实际情况，或两人一组共同学习，或集中在大教室集体观摩，既避免了人员长时间的聚集，又将更多的思考时间留给了每一位教师。这样一来，每位师都拥有了更多的时空，能进行深度学习、反思建构，能更有针对性地关注自己所需解决的问题并且进行及时交流反馈。便捷的云培训形式实现了各校理解、内化培训内涵及其育人价值的深化需求。

　　线上学习，线下共研

　　从说课到微课再到评课，老师们全程认真倾听，及时笔记，并时不时就某个教学过程的展开发表自己的看法，做现场交流。老师们肯定了提供宝贵学习资源的两位教师的辛苦付出，纷纷表示无论是执教的徐梅、戴晓燕老师，还是负责评课的裴红霞老师，其讲解和分析都卓有见地，很有借鉴价值。线上学习之后，各校进行了深入研讨：一是针对市培训中的课例进行总结和梳理，如虹景小学梳理了文言文教学策略和思路：以读促思、读有所得，创设情境、多维对话，举一反三、适度拓展，并对说理文如何做到理趣兼顾进行思考。郑陆实验小学结合本校“深度学习”理念，从语文核心素养的层面解读这两节课激发了学生的高阶思维，关注了语言的规律与内涵，迁移和运用。二是借助课例，对同类文体的教学展开共研，如局小在线上学习之后，立即对当下正在教授的议论文《为人民服务》的教学过程进行重建，以更好地实现高效教学;雕庄小学共同研讨文言文课型的教学模式。三是解读理念，对整体教学进行反思和创新，如华润小学和凤凰新城实验小学立足于教材的解读，从具体的教学活动的设计与组织，到教学环节的结构、课堂活动的开展、师生互动的推进等多方面多层次进行了思考;朝阳桥小学将学到的新理念与班内课堂教学相整合，还会根据学生在完成相应学习任务时出现的问题，开展网络研讨。

　　落实日常，提高能力

　　市统编版教材培训起到了示范引领的作用，具体落实到日常，各校六年级语文备课组的全体教师将继续扎实开展日常教学研究，发扬线上线下结合的备课组教研文化，力争做到“共享资源，共享智慧”。同时，立足毕业班语文教学的实际问题，结合延期开学期间各校学生的学习实际，明确教材中的重难点，在有限的时间内开展高质量的语文教学，以切实提高学生语文关键能力。

　　云享资源共学习，分享智慧同成长。老师们将继续探索后疫情时代教材培训的创新举措，助力教师团队在语文教学之旅上洞见初心，践行理念，创生智慧。