基于后疫情时代的特殊背景，天宁区教师发展中心下发了常州教科院精心准备的语文统编版教材培训资源包。近日，解放路小学教育集团各校三年级全体语文教师开展线上线下相结合的教材培训活动。集团内老师们认真积极参与，在此次活动中受益匪浅。

积极组织  用好资源

为了让全体语文老师们准确地把握统编版教材的特点，依托统编教材培养学生的语文素养，促进思维发展，常州市教科院精心准备了统编版教材培训课件资源包，提供了优秀的教学视频课例、教学设计和名师评课等资源。通过“典型视频课例”示范引领，帮助老师深入理解统编教材，用好教材。

集团各校非常重视此次培训活动，积极开展形式多样的培训活动。各校先将资源包分享给各备课组，以备课组为单位进行自主学习，然后分为低中高三个年级进行统一的培训活动，避免了老师们的聚集，同时也提高了教研培训的效率。

线上线下  智慧分享

在观课过程中，老师们认真学习并记录。虽是“无生课堂”，但大家被两位老师精巧的教学设计和形象的课堂演绎深深吸引，收获颇丰。解小一到三年级老师们在蒋晓燕主任的带领下，进行观课评课。关注统编教材“双线组元”的特点，重视阅读和表达同步推进，关注思维，向读学写，提高学生素养。两位执教老师都能立足语文素养，关注教材的文本特点，毛老师抓住民间故事口语化、对称句的特点，用“复述”激荡思维；曹老师抓住散文特点，让学生感受文本“言之有物”、“言之有序”、“言之有法”的特点，学习写景类文本“观其色、看其形、听其声”的写作方法，始终扣紧向读学写这一目标，两位老师都抓住了教材的单元共性和文本个性进行教学，真正做到了夯实基础、紧扣语言、一课一得。香梅小学的黄汝皎主任对教材进行了详细的解读，她以《漏》的教学设计为例，帮助老师们深入学习新教材的新理念、新标准、新思路。缪依老师结合线上培训的课例，依托三年级教材的阅读课课例阐述了部编版教材关注学生语文核心素养的理念。这次研讨解决了老师们对新教材如何教的困惑之处，并对后续的教学提供了合理的建议。兰陵小学的老师们齐聚办公室，开展了线上同步教研活动。同时对各自的教学进度及线下实际课堂教学中存在的问题，不断分析研读和交流，清晰了设计背后的意图以及落实本单元语文要素的策略，明确了要把握学情，合理设计前置作业，找准学生学习的起点，为学生提供有效的策略指导与帮助。要关注思维，在分析理解人物思维过程的同时，培养学生处理问题的意识与能力，由阅读走向生活。三河口小学以备课组为单位，组织老师们进行集体教材培训活动，张春燕副校长就两节课如何围绕语文要素展开教学进行点评，并且指出，语文老师必须苦练基本功，关注学生年龄特点，把语文要素的训练落到实处。延陵小学的老师们通过研读文字资料，观看教学视频，相互探讨，收获颇丰。毛海鹰老师在课堂中巧设坡度，提供支架，从而循序渐进地引导学生展开复述。曹燕老师立足单元整体设计，精心安排本课教学活动，从关注文章的总分总结构，到语言表达的学习训练，到基本字词的书写学习，都张弛有度，精巧有趣，听来意犹未尽。两位老师精彩的课例给一线老师们提供了优秀的示范，对统编版教材如何进行教学有了深一步的理解。浦前小学在线上学习之前，备课组长苗花老师组织大家重温毛海鹰老师教材分析中有关本册教学的要点，进一步深入领会部编版语文教材的基本理念，明确本册教材中的重难点。老师们根据实际情况，或空课时两人一组共同学习，或下班后回到家带着思考静心研习，合理利用空余时间积极参与线上培训，及时做好笔记。丽二小学的老师们开展了线上线下相结合的培训活动，课例学习之后，备课组将统编版教材的新理念、新方式运用于平时的教学中，对新教材的使用有了更明确的认识。

落实常规  且行且思

市统编版教材培训活动为一线语文老师提供了丰富的资源，起到了示范榜样的作用。集团校的三年级备课组老师们将立足语文素养，落实于平时的教学中，更加深入的研究教材，在学习中发展，在发展中创新，在创新中成功。对统编教材的研究，我们一直在路上，且行且思。我们在坚定的信念下，踏实的行动中，必将走得更稳、更宽广！

撰稿：蒋芙蓉    摄影：集团校   审核：蒋晓燕