本学期，受疫情影响，师生在校只有短短的三个月，但我校的教育信息化工作在各级领导的指导、支持和帮助下，在全校师生的共同努力下，坚持从实际出发，注重课堂教学实效，促进信息技术与课程整合的深入开展，注重培养学生的信息素养，有效提高了学校教育信息化的应用水平和效能，现将本学期的工作总结如下：

一、加强组织领导，促进学校信息化规范管理

    学校成立教育信息化领导小组，明确人员职责。信息化工作的涉及面很广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务意识，注重信息化质量和效益十分重要。由教导处负责教育信息化工作，抓好信息技术在课堂教学中的应用。

二、常规工作：

1、在疫情环境下培养学生信息素养

    因为疫情原因，本学期的开学时间是四月中旬，我校学生的信息素养比较低，学生的信息基础差别特别大。如何在这么短的时间内高质量地完成信息技术教学任务，这就是本学期的教学重难点。为此，信息技术教研组专门制定了特殊的教学计划，选取教科书中的重难点内容，认真备课，在课堂上尽可能做到精讲、精问、精学、精练，学生的学习兴趣有所提升，信息能力也提高了不少。另外针对信息技术课堂管理难的具体情况，也实践了一些管理方法，起到了一定的效果。本学期，受疫情影响，本学期的社团和兴趣小组没能开展得起来，各类比赛也因此推迟或暂停。但在五月份仍组织学生参加天宁区电脑制作比赛。另外因为本学期还是在电脑室上课，消杀工作也非常重要，电脑室每节课上完都认真做到了学生消杀、紫外线消杀、教师消毒这三个环节，为师生的安全保驾护航。

2、优化信息化环境建设

    本学期，因为疫情原因，学校的网络利用率比以往更高。为了改善校园信息化环境，局域网的优化配置成为本学期的工作重点。总务处和信息组进一步优化了防火墙和路由器，提高学校网络安全和管理效率，改善网络运行速度。在部分楼层、办公室进一步构建无线AP接入设备，逐步提升校园信息化环境，加强学校网络管理，确保网络安全、畅通。

3、提升教师信息化应用能力  

    本学期，在疫情环境下，我校仍然通过一些网络教研加强在职教师的信息技术培训，通过《互联网+”数学课堂教学范式的发展与应用课题》教学研究、《城市新村小学“阅读圈”的构建与实践》的研讨，理论与实践结合，探索现代信息技术在基础教育教学中的应用模式，特别是网络环境下的教学模式。信息化与课程整合研究与实践的重心放在常规的课堂教学实践中，同时注重在研讨中运用信息化手段。我校采用统整现有的互联网应用：qq群、微信，钉钉等对各部门工作进行引导使用，其次充分使用各级各类系统：如学校网站集约化管理系统来进行工作管理。

4、“互联网+”学科范式研究

    本学期，利用学校“互联网+”数字化学习资源进行探究学习，立足常态教学开展数字化项目研究，促使数字化教学走进普通教室。利用学校的数字化阅览室和“丁博士”数字图书阅览软件，开展《城市新村小学“阅读圈”的构建与实践》项目，让学生能够利用互联网学习资源、学习工具、学习软件学习开展丰富的阅读活动，提升综合素养。在疫情期间，继续开发微信、QQ群等网络交流工具在班主任工作方面的作用和价值，学生展示在家自主学习成果、宅家生活，或与同伴交流，开展“云”班队活动等，达成多维互动的交流方式。在我校不断探索网络“云学习”的方式，在疫情在家学习期间教师学习录制新课预习视频，学习指导方案，随时提供个性化学习，解决学生学习重难点，同时为有需要的学生提供便捷学习可能。

三、面临的问题及未来的发展

    我校目前有iPad平板电脑65台，受疫情影响，本学期的平板使用率不是很高，为了进一步提升我校师生的信息素养，下学期我校将会结合数学组互联网+的项目，开展一系列活动，大大提高平板电脑的使用频率和效率。同时疫情也在不断地提醒我们，必须时刻重视信息技术的研究，下学期我校将在微信公众号、学校网站，网络宣传等多方面发力，期待丽三信息化美好的明天。