在追求教学艺术的道路上，常州市第二实验小学教育集团语文老师从未停下渴求的脚步。8月29日下午，各校语文老师以年级为单位，采取线上线下双模式认真学习了常州市教科院精心准备的语文统编版教材分析培训资源包。

线上教研   潜心琢磨

本学期的教材分析改为线上模式，大屏幕前，大家看得更清楚了。老师们边看边记，从年段特点和目标入手，从解读学生开始走进教学领域。老师们跟着专家提纲挈领，串联起整本教材。针对上学期学时紧张的特点，面对“后疫情时代”，老师们力图在吃透教材，教薄课本，夯实基础的前提下，帮助学生掌握更多学习语文的方法，优化课堂教学，提升学习效率。红梅实验小学语文老师们对教材和各单元整体框架的结构有了明晰的认识和把，准备让日常教学形成体系结构，帮助学生习得各单元内新的语用策略，夯实学生的语文素养。北郊小学的语文老师们以年级为单位进行线上学习，老师们对提前拿到的课本进行了预先的分析，把每个年级的学期教学重难点罗列出来，教材分析前做到心中有数。在线上学习时有重点地进行学习和讨论，针对本校学生的现有学习能力和基础进行个性化的设计，让每个级部都能够有丰厚的教学资源迎接新的教材，提升学生的语文核心素养，让他们能够爱上语文，学有所获。朝阳二小的语文组老师们听得认真，记得仔细，清晰地了解了上册教材的整体内容，明确了阅读教学的重难点及教学要达到的梯度，为老师们点亮了新教材教学之路的明灯。

线下分享   思维碰撞

线上教研结束后，二实小语文老师们手捧课本，围坐在一起，互相交流在教学中的优秀经验。老教师重习惯，助力学生夯实基础；中年教师重积累，引导学生聚沙成塔；青年教师善激趣，各种妙招层出不穷，让孩子兴味盎然地享受语文。紫云小学各教研组组织交流：有的聚焦“核心素养”，结合课本中的经典篇目谈了自己的初步设想；有的抓住“年段特点”，从年级和本班学生的特点出发，畅谈如何提升课堂效率的问题。他们或关注重点，或提出质疑，或分享经验，交流研讨氛围浓厚，教材培训收到了实效。青龙小学在集中学习的基础上，还进行了交流反思。一年级组围绕学生“入门入格”的养成教育展开研讨，明确常规教学对整个课堂教学的重要作用；二年级组主要围绕“我爱阅读”这一新增板块进行探讨；三年级组着重讨论了课前预习和生字教学策略；四年级组对课外阅读教学的指导各抒己见；五年级组围绕开学后的省测迎检工作进行了研讨和部署；六年级组针对薛辉主任提出的阅读策略进行了交流。东青小学语文老师则结合自己的教学实践，及时进行相应的沟通和交流，认识到在教学中要注重单元的整合、方法的指导、积累与运用等，使此次培训更有针对性。

老师们心中有课堂，眼中有学生，交流中有提升，碰撞中有论辩，在教研中收获满满。新学期即将开始，二实小教育集团的语文教师们已经摩拳擦掌，等待着一个灿烂的金秋作为起点，更期待着春风中的欢腾跳跃！

文：王莺等  审：陆芳