一、指导思想

以“专业引领、项目推动、实践探索、共同发展”为宗旨，围绕工作室研究主题“单元整体写作教学的实践与探索”，聚焦“整合”的理念，积极探索立足核心素养的统编教材单元设计，关注统整融合，提升语文学习的广度与系统性，改变师生原有的语文教与学的状态。

二、工作内容

1.开展课型的研究

围绕统编版教材写作教学的版块，可以从小练笔教学的课型、整篇习作教学的课型、向阅读学习写作知识的课型等几个方面开展课型研究，并梳理相应的教学范式。

2. 开展学习策略的研究

通过对学习策略的研究，帮助学生养成良好的学习习惯、思维方式，提升学习的有效性。包括学习工具的研究（如，思维导图、读书笔记等），学习流程的研究（如，从读到写、分享交流、反思修改等），学习方法的研究（如，批注法、点赞建议法等）。

3. 开展写作教学资源的研究。

主要从名家引路、同伴佳作、修改案例几个方面开展研究，为单元整体写作教学提供丰富的资源。

我们在开展以上研究的同时将要求工作室成员加强理论学习，为实践研究积累理论；同时，我们也将定期邀请专家对工作室成员进行现场指导，通过讲座、对话、评课等形式现场进行专业引领；其次，我们还要加强成果的梳理，及时梳理和总结经验，积极撰写论文。

三、活动安排