一、指导思想

根据市、区教育局文件精神，按《关于加快常州市教育信息化建设的实施意见(2020-2021)》相关要求，紧紧围绕天宁区教育局中心工作，有序推进智慧校园建设，加快教育现代化发展进程，结合学校实际，制定本计划： 

二、重点工作

（一）确立龙锦小学教育信息化工作重点项目，提升教师信息素养。

根据常州市教育信息化重点项目“互联网+课堂教学范式的发展应用”精神与区域推进基础教育“新教学”实验项目融合推进，学校按照项目方案，对照拟定目标、工作进度，有序开展范式的发展与应用，分学科积极开展与落实互联网＋的项目的培训及研究，并积极开展和参加各级各类研讨交流活动。

根据区相关要求，依托区“1+X”模式推进我校教育信息化工作，并逐步讨论确立相关的重点研究项目。后期围绕项目进行探讨与研究。同时，邀请信息化项目专家进行论证，完善项目规化与建设。

  本学期，根据区拟定的“常态化推进管理办法”，明晰研究任务，确定开展研究的年级、班级、教师，梳理学科教学内容、并及时向区信息中心报送参与工作室研究情况、信息化建设项目进展等相关信息。

（二）龙锦小学青年教师信息化大赛，提升教师信息化融合创新能力

根据“互联网+课堂教学范式的发展应用”精神与区域推进基础教育“新教学”实验项目融合推进， 进一步加强青年教师信息技术及教学的能力的提升。以课堂教学研究为核心，结合区新教学及互联网＋课堂教学范式的活动，开展校信息化大赛，从而提升学校各学科教研组的研究水平和课堂教学水平。

（三）以培养模型思维为抓手聚焦课堂，发展学生信息核心素养

根据《教育信息化2.0行动计划》及省信息技术课程纲要要求，在中小学普及编程教学、3D打印教学及开展人工智能教育成为当前学校培养学生信息素养的基本内容。目前，部分教师重实践、轻提炼的现状，模糊了信息技术的学科价值。

本学期要积极围绕区信息中心工作，深入研读《江苏省义务教育信息技术课程纲要（2017年修订）》和新教材，把握好义务教育阶段的信息技术课程新的目标和内容，更新教学观念，提升对课程的理解力和课程的实施能力。特别是把握好各年段信息技术学科教学的重点和难点，解决好如何有效开展新增教学内容（如程序设计、人工智能、机器人、物联网等）的教学活动、不同年段信息技术学科适用教学方法的差异、信息技术课型的研究、义务教育阶段中信息技术课程相关资源的开发和利用、如何在学科教学中体现出以培养学生的计算思维等核心素养为宗旨的课程目标等问题。

三、具体工作日程安排

九月：

1.召开信息技术学科会议

2.组织教师参加“常州数字优课2020”教学评比比赛。

3．组织教师常州市小学信息技术青年教师教学基本功比赛

4．组织相关学科教师参加区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用培训活动。 

十月：

1.组织学生参加常州市第六届中小学生创客大赛

2.组织教师参加新教学研讨暨互+教学范式发展应用项目阶段汇报活动。

3. 组织美术教师参加信息化教学能手比赛。

4、组织教师参加“常州数字优课2020”评比活动

十一月：

1.组织教师参加区学科新教学研讨暨互+教学范式发展应用培训活动。

2.组织教师参加天宁区信息化教学能手评比活动。

3、开展校青年教师信息化大赛。

十二月：

1. 组织相关学科教师参加互联网+教学大会

2. 组织教师参加小学机器人及人工智能教学观摩研讨会

一月：

1.信息技术学科质量调研。

2.组织教师参加区中小学信息技术学科“一室四营”汇报展示活动