为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人，关爱残疾，坚持科学评估、应随尽随，坚持尊重差异、因材施教，坚持普特融合、提升质量，实现特殊教育公平而有质量发展，促进残疾儿童少年更好融入社会生活。

　　常州市光华学校作为天宁区特殊教育指导中心于9月7日下午，光华的12位融合巡回指导教师们和光华学校副校长谢虹集中二楼会议室，召开了2020年秋季融合巡回指导教师会议。会议由教发部主任潘雅萍主持。

　　活动中，潘主任强调随着普校融合教育工作的不断深入，特殊教育学校将由单一的育人机构向以融合教育专业指导、管理为主的多功能教育机构转型。巡回指导老师队伍壮大势在必行!本学期，光华学校派出12位巡回指导老师与天宁区21所融合资源中心对接，队伍壮大，我们的任务更加艰巨!本学期，光华学校还将以两个区级融合教研活动为抓手，线上远程指导为辅，帮助融合资源中心依据特需学生类别，以一对一、一对多、跟班制等多种方式，让特需学生拥有“私人订制”课程，得到更专业的教育服务与支持。

　　蒋玉娇老师从加强管理，强化组织制度建设;加快资源教室、资源教师队伍建设;加强个别化教育计划的制定与实施;构建“线上线下”融合教育新模式等几个方面让大家知晓本学期融合教育计划。

　　副校长谢虹围绕“做什么、怎么做”提出想法，强调光华学校的融合巡回指导组应该自上而下展开工作，每一位指导教师都积极参与，主动联系普校，走进融合点，关注特殊需要学生，从细节上重视特殊需要学生，有针对性地为特殊需要学生提出指导目标。

　　最后，教发部主任潘雅萍强调随班就读工作是良心工作，更是爱心工程。建立平等、和谐、民主、合作的师生关系，创建关爱、和谐友好的人文环境，采取个别化教育的策略，帮助特殊需要学生以平常心态在普校生活是我们教育工作者不可推卸的责任。

　　真正的融合教育在普通教育里!相信普校资源中心在光华学校巡回指导老师们的专业指导下，“接纳每一个，精进每一个”一定会进一步转变观念，促进特需学生的健康成长，最大限度地发掘他们的潜能!

　　文:王雁羽 图:袁鸿飞 审:霍莉萍