兰有秀兮菊有芳，教有法兮研有得。在这硕果累累的金色秋天，天宁区的有志小语人齐聚常州市解放路小学，聚焦“新教学”暨“互+”教学范式发展应用，聚力开启新的课堂转型征程。常州市发展学院戴晓娥主任、天宁区教育局副局长陶建平先生，天宁区教师发展中心史柏良主任，天宁区教师发展中心研训员王勤老师，常州市解放路小学蒋琳校长全程参加了活动。活动由语文学科蒋老师主持。

精彩纷呈 认识“新教学”

解放路小学丁盼老师现场执教了一上《对韵歌》，课堂上丁老师通过课前分享、进入情境；视频推送、激发兴趣；链接生活、感悟文化；整体勾连、感受韵律这几个板块，让孩子们画一画、连一连、翻一翻、读一读、对一对、写一写，激发孩子对中国汉字的热爱和识字兴趣，整节课充满了浓浓的中国味、语文味。

解放路小学蒋芙蓉老师结合丁老师的《对韵歌》，做了《新教学 新认识——以“中国人 方块字”单元为例》的主题发言。她从重新认识“单元”、重新认识“单元设计”、重新认识“学习活动”三个方面分享了解小一年级团队老师对“新教学”的一些尝试与思考，让大家认识了“新教学”，认识了“素养为本的单元设计”。

丽华新村第二小学的蒋晓燕老师带来了视频展示课《坐井观天》，并做了《线上线下，共绘“新教学”的未来！》为题的阐述。前置性学习任务单的设计，利用线上学习工具、资源让学生自主学习，运用全景平台进行线上自测；课上用录屏功能展示分享。运用线上线下交替灵活自主的学习方式，激发学生兴趣，增强识字能力，并在活动中感受文字魅力。

兰陵小学的蒋晓茹老师，以吴芸的《我认识“人”了》的片段教学展示为例，做了《一上识字第一单元教学实践与思考》为题的阐述。她结合这节课努力创设的三个真实情境：“你说我做 玩一玩”“我来做老师 学一学”“认识身边形形色色的人 拍一拍”，解读了如何让深度学习真实发生，实现真实情境下的的深度学习。

专家指导 引领“新教学”

局前街小学语文学科责任人高羽佳主任和二实小语文学科责任人陆芳主任和我们共研教学，碰撞智慧！

高羽佳主任认为应该立足于单元整体，在课堂中不仅要通过情境激发学生的识字兴趣，还要运用新技术拓宽语文学习空间，高效识字。并在课堂中注重结构化的学习，渗透学习方法，实现识字迁移，锻炼学生的高阶思维，深度学习。

陆芳主任分享了她对两个概念一个催化剂的认识，认为“新教学”既要明确大情境贯穿于单元教学始终，紧扣单元主题，创设统一情境；还要聚焦单元语文要素，制订核心学习过程，助推语文素养持续发展。要创新行动，顺应新形势，主动拥抱变化的新要求。

王勤老师简单介绍了“新教学”研究项目，感谢小语学科迈出研究步子的各个学校。她提出语文学习的过程就是以文化人、学以成人的过程，教学过程中老师应帮助孩子在真实情境中解决问题，实现以学定教。王老师还介绍了区域推进新教学研究的组织架构和实施路径，建议我们抱团成行，且行且思，努力让天宁语文教学真正走向核心素养时代。

戴晓娥老师认为智慧的创造来自于一线，而课堂真正的改变要靠语文老师，要发挥一线课堂的作用，组织学生学习，组织学生和生活进行对接，发现每一门学科的真正价值。另外面对挑战要主动应对、积极思考，当一名耕耘者、实践者创造更大的价值。

史柏良主任提出在下阶段要进一步明确区域活动主题、领衔校职责、种子教师职责、教研组中每位教师的职责。激励老师们认清形势、明确目标，积极探索、狠抓落实。

陶建平副局长强调了小语教学的新形势，对天宁小语人提出新的挑战与要求，在研究的路上，我们要珍惜机会，保持热情，静下心来，努力践行，追求学习、思考后的实践与改进。

“引灯明航向”。教师发展中心大力推动“新教学”研究，大步推广“互联网＋”时代课堂教学范式项目的成果，给我们搭建了很好的平台，也给了我们高位的引领。我们相信，在教师发展中心的引领下，在探索“新教学”的过程中，我们一定能创生出更多的实践智慧，享受到更有意义的教育生活。

            （撰稿：钟瑮珺  审核：蒋晓燕  摄影：志愿者）