区属各小学：   

为了深化小学数学学科课程改革，提升教师教学素养，提高课程实施水平，发现、培养区内优秀青年教师群体，区教师发展中心于近期组织2020年小学数学基本功比赛，参赛老师进行了“教育教学知识、数学学科知识测试”、“粉笔字”和“即兴演讲”、“教学设计与课件制作”和“课堂教学”七个内容的角逐。

一、比赛内容情况综述：

（一）教育教学知识和数学学科知识测试方面

教育教学知识卷主要考查了教育学、心理学、小学数学教学论、《义务教育数学课程标准》（2011年版）的新理念新要求等，注重教学理论与教学实践的结合。数学学科知识卷主要考查了小学数学的教学内容（包括教材的例题、习题）、基础理论（包括与小学数学教学内容有关的初中数学例题、习题等）、数学史常识，注重教师的数学素养。从答题情况看，（1）部分老师理论功底扎实，能运用课标理念深入分析教育教学案例。（2）整体数学素养较好，与小学知识相关的、是小学教学内容的延伸与拓展类题目，相对答题情况较好些。掌握了一定的逻辑推理能力和数学思想方法的运用。（3）部分选手对《数学课程标准》还是不够熟悉，一些关于课标内容的试题得分率较低。（4）对数学教材的知识体系不够清晰，一些关于教材内容编排方面的试题得分率非常低。

（二）粉笔字和演讲方面

粉笔字和演讲均采用抽签分组的方式组织，粉笔字是书写一段60字左右的数学内容。从现场书写情况看，大多数作品能做到单字结构匀称，重心稳定，主笔突出，章法得体；部分优秀作品笔法精到，行笔流畅，富有节奏，书法气息浓。主要问题是部分作品用笔或缺少提按顿挫，或用力过度，影响美观。个别作品整体谋篇布局有缺憾，或过紧偏于一隅，或过松大而失当。

演讲内容是看10分钟左右的教学片断，2分钟准备，进行3-5分钟的评课式演讲。从演讲情况看，教师点评套用现象比较严重，不能根据教学实际进行针对性概括与提炼，各校要加强青年教师评课水平的提升。

（三）课件制作、教学设计和课堂教学方面

课件制作、教学设计和课堂教学为同一内容，分三组同时进行比赛。教学设计质量比往年有大幅提升，懂得如何撰写教学设计，整体结构比较完整，能够有理有据撰写设计及其意图。教学设计的主要问题是：一是课时目标把握不够精准，把单元目标混同于课时目标。二是教学设计教的味道略浓，仅仅设计怎样教，而未阐述如何学。三是练习设计仅仅是题目的罗列，缺少练习意图的说明。四是教学设计重框架的架构，忽略了活动推进细节的描述。对20分钟的课堂教学的建议是：一是尽可能的保证20分内内容的相对完整性，二是提升短时间内融洽学习氛围的能力，三是多从学生学的角度设计学习活动，四是要加强独立研读教材的能力。课件制作方面：首先，教学课件不只是服务我们教，更需要服务学生学习，它是教与学的工具，但归根到底是学的工具。因此，课件中只有学习资源的呈现、教学过程的组织是远远不够，像学习目标、学习反馈的采集、知识的建构及学习的方法都可以有选择地制作在课件中，使得课件更帮助学生学习。其次，要充分认识信息技术工具，虽然不同的工具有不同的特点，选择合适的软件也非常重要，但一个优秀的课件，往往是不同工具的综合使用来反映教师的教学思想，日常教学中需要经常探索不同软件的综合应用。

    概括而言，本次活动切实达成了评优、培训的比赛目标，依据评委会打分评议，现将比赛结果公示如下：

一等奖

翁文倩（博爱）   陈茜（龙锦）    潘诗静（丽二）    刘颖婷（博爱）   周月霞（紫云）

包梦南（凤凰）   汤逸茹（华润）  王远东（丽三）    宋颖倩（博爱）   何雪雪（龙锦）

薛玲琳（龙锦）   张春玲（兰陵）  姚飞月（香梅）    陈逞（博爱）

                           二等奖

蒋健（解小）    徐杏蕊（青龙）    蒋慧（雕庄）    陆卫华（解小）  邹莹（浦前）    

任雅君（华润）   殷青云（华润）   钟婉君（龙锦）   郑单艳（红梅）   何小玲（红梅）    

李萍萍（朝二）   谢露（华润）     谢荟（二实小）   徐颖（香梅）    陈妤婕（北郊）    

夏杰（香梅）

天宁区教师发展中心