常州市教材培训资料包如及时雨，在适切的时间节点分发到了各个学校。在天宁区教师发展中心的统筹规划，集团领衔校常州市第二实验小学的安排下，11月的第一周，各校三年级语文老师相聚教研组积极展开学习与研讨活动。《金色的草地》一课，独具匠心的设计，行云流水的呈现，处处可见教师智慧地引导。课堂中注重训练学生对文字信息的获取和内化理解，培养孩子的问题意识，在思考中“悦”读课文。《富饶的西沙群岛》，巧用课文链接，拉近了孩子与文本的距离，不仅填补了学生的知识盲点，还有效激发学生兴趣，可谓一举两得。学生在课堂上悄然生长。

聆听一堂好课，犹如畅享精神盛宴，点燃了大家的智慧火花。两节课为老师们的教学提供了很好的范例。朝阳二小老师们将所学所得融入到自己的课堂中，纷纷结合自己班学情进行二次备课。让课堂既有厚度，又有情趣。二实小老师们，分享着自己的观课感受：教学设计中要关注大问题的小台阶；单元语文要素如何在课文教学中落地生根；中年级的语文课如何把握情趣与理趣的度……紫云小学在听课本上详细记录了课堂教学过程，并在记录旁做上标记，附上简要评课。课后大家一起研讨，交流困惑，怎样围绕单元语文要素设计教学过程，引导学生养成留心观察的习惯。红梅实验小学的老师们意识到要立足于儿童的视角和立场，弯下腰来倾听学生的发言，帮助学生跨越最近发展区，挖掘文本的深刻内涵，解决阅读过程中的障碍，潜移默化地培植学生的语文素养。青龙实小的老师们认为在进行课堂设计的时候要非常明确每个环节设计的意图，教学过程中还要密切关注学生的表达，语文教学的核心是培养学生的语感，要在“读”中尽显语文魅力。东青实验学校老师观看教学视频时或凝神思索，或频频点头，或低头笔记。从案例中得到的经验入手，又进一步生发出符合本校学生的活动设计，更好地实现以生为本的课堂。北郊小学在聆听中思考，在讨论中感悟，发掘、学习视频课中的亮点，明确今后课堂教学的努力方向，为打造高效地语文课堂而不断探索！

    沉醉在精彩的课堂里，不觉时间流逝， 教师是“教”者，更是终身“学”者。

文：荀霞等 审：陆芳