教和研是教师专业化成长的两条必由之路,教和研的关系是相辅相成的。2020年11月26日，天宁区王沈华教师发展工作室在第二十四中学天宁分校组织开展了七年级道德与法治主题教学研究活动。天宁区属初中及二十四中教育集团校11所学校的部分道德与法治教师20多人参加了本次活动。此次教研活动分为三个环节，第一环节听评天宁分校颜罗老师、何阿慧老师的《家的意味》对外展示课、第二环节强化落实教科研工作原则。

颜老师以自身的成长经历为主线，通过开发学生、家长资源，引发学生共鸣、共情，使学生在品味家的意味中，培养对家的情感，提升学生孝亲敬长意识，认识到尽孝在当下。何老师整节课的构思分为三个板块，第一板块识家之“意”，第二板块品家之“味”，第三板块辩家之“回“，各个板块相互衔接层层深入，带领学生明确孝亲敬长是中华民族的传统美德，同时也是法律规定的义务，并能因此理解中华文化中”孝“的内涵，进而提升孝亲敬长的行动力。

课后，参加教研的每所学校的教师代表对这节课的教学过程和教学效果进行了评价与分析，多位老师从教学设计、课堂真实性、学生参与度、课堂上师生情感交流等方面对这节课加以肯定，大家一致认为本次两节研讨课，有温度、有深度、有高度。

工作室领衔人王沈华提出下阶段教科研工作原则:始于规范、行于精细、立于团队、成于文化。高老师结合何老师本次展示课，由点到面、由浅入深贯穿这四个原则进行点评和引导示范，并倡导将这四个原则落实在备课、出卷、科研当中。最后以关注学生，关注时政热点，以学生学习为中心，重点关注学生核心素养的培养为落脚点结束本次会议。

本次活动让我们获益良多，在今后的教科研中，力求研源于教促活力，教基于研增强生命力。教和研两条腿走路，是教师专业化成长的两条必由之路，同时做好教育案例、教育叙事、教育日志、评课交流、教育课件、反思记录等教师教研的隐性工作。

（文/何阿慧  图/颜罗）