教育教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量，2020年12月22日，区教师发展中心各学科教研员，来到东青实验学校进行教学工作专题调研。

此次活动中，教研员们共听取了十多节随堂课，涵盖语文、数学、英语、科学、信息技术、音乐、美术、道德与法治等学科；听课教师包含各层次，既有经验丰富的老教师，又有成长迅速的年轻骨干教师，还有新入职的年轻教师。

课后，教研员们跟上课老师进行了交流反馈，既肯定了上课教师的优点，又指出了他们在课堂中的不足。王金贤老师在理清脉络上花费较多时间，导致过程不够紧凑；蒋涛老师在利用学生的生成资源时还要更好地处理交流的层次，以及如何更好地关注学生理解的深度；王真真老师的练习课，要聚焦关键题型，精讲典型错题，注意练习方法指导；金枝老师的课堂教学设计可以更优化、充实一点，要有媒体资源的介入，学生才能更立体掌握知识点；金子轩老师在学生作业的呈现效果上差强人意，还需深耕教材研究，从学生立场出发，研究设计教学内……上课老师耐心倾听教研员的意见，虚心接受他们的指导，并表示在今后的教学中，会关注自己的教学设计，从学生立场出发，尊重学生差异，营造生动活泼的课堂氛围，设计丰富的学生实践活动。

春发其华，秋收其实。每次教学调研就是一次交流、一次促进，能让教师们互相学习，发现问题，有针对性地改正自身存在的不足，更好地促进教师专业化发展，促进学校教育教学质量的提高，为构建高效课堂奠定了坚实的基础。

                （撰稿：承微       审核：梅英媛）