春生夏长，秋收冬藏。冬至下午，王蕾教师发展工作室的全体老师齐聚兰陵小学会议室，围绕“互+”英语阅读范式的发展与应用，开展工作室第九次线下活动。常州市教师发展学院戴晓娥副院长，第三批优秀教师城乡牵手学校——东青实验学校英语老师以及兰陵小学英语教研组全体老师参加了此次活动。

聚焦·范式发展与应用

本次活动分两个板块展开，首先由工作室成员结合前期的研究与实践，按照不同维度梳理和优化原有的阅读教学范式。

来自丽华二小的陈茜云老师以四上《U7 How much?》为例，分享了中年级阅读教学范式的发展与突破；来自华润小学的王蓓老师重点分析了五上《U7 At weekends》教学课例，并结合自己的实践，思考了高年级阅读教学范式的应用与优化；来自北郊小学的蔡小演老师则通过一堂精彩的绘本阅读课例分享，告诉大家阅读教学范式不仅适用于课内阅读，课外阅读也大有研究价值和必要；最后，来自兰陵小学的戴迎昀老师重点介绍了线上英语阅读课程——iRead项目的开发与实施。iRead用线上英语阅读课程开发，迭代和形成新的课堂阅读教学范式，让每个学生全身心参与、体验成功、主动发展，成为英语“爱阅读者”。

聚合·“新教学”实验

在区教师发展中心的引领下，工作室全体成员围绕“新教学”实验进行由浅入深的理论学习和走进异域的课堂观摩。在工作室第八次活动中，王蕾老师就鼓励大家，以“素养为本的单元设计”切入，尝试进行素养本位的单元设计。

活动的第二板块，大家在前期集体备课和研讨调整的基础上，围绕五上《U7 At weekends》，进行了教学设计分享和现场说课。其中华润小学李文娟老师重点从整体上明确了本单元的主题和目标设计，雕庄小学苏婕老师、郑陆实验学校朱竹青老师和博爱小学戚云子、王姹萍老师则分别围绕单元整体教学目标，展示了四课时各有侧重的教学设计，大家都能遵循英语学习规律，通过学习理解、应用实践和迁移创新等一系列各有突破的学习活动，在分析问题和解决问题的过程中，实现学生的能力提升和素养发展。

聚力·英语阅读新样态

最后，市教师发展学院戴晓娥副院长对本次活动和工作室后续研究进行了高位引领。戴老师充分肯定工作室前期围绕工作室项目进行的踏实、扎实、务实的研究，点赞了成员们认真、严谨的学习态度和研究精神。同时，戴老师也鼓励王蕾老师要带领成员们大胆尝试，将研究的步子迈得更大一些，并现场以五上《U7 At weekends》为例，和老师们一起进行了指向素养的单元设计重建和引领。

活动最后，王蕾老师感谢戴院长在百忙之中莅临指导，旁征博引，以微知著，打破了成员们的思维定式，也启发了大家的思考，更引领工作室研究从聚焦走向聚合，最终实现聚力突破。（文字：李先丽；图片：戴迎昀；审核：王蕾）