局属各单位:
根据课题管理办法,继续规范研究,提炼研究成果,定于2020年12月30日(周三)对2019年度的课题进行中期评估。
1.中评课题安排一览表
一组上午:天宁区教师发展中心一楼会议室8:30开始(8:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 地方文化融入3—6岁儿童课程的策略研究 | 蒋惠娟 | 东青幼儿园 |
2 | 户外生态运动游戏促进幼儿亲社会行为发展的实践研究 | 邹益金 | 雕庄中心幼儿园 |
3 | 主题活动下儿童创想游戏的实践研究 | 承丹 | 天隆和记黄埔幼儿园 |
4 | 基于核心素养的小学体育游戏化教学策略研究 | 张京 | 常州市第二实验小学 |
5 | 核心素养视野下小学体育课堂教学转型的研究 | 陆涛 | 常州市局前街小学 |
6 | 表现性评价在小学综合实践活动运用中的问题与对策研究 | 李霞 | 常州市北郊小学 |
7 | 小学综合学科项目化学习案例的研究 | 钱小琴 | 常州市华润小学 |
8 | “万能小草图”在绘画作业中的运用研究 | 冯淼 | 常州市博爱小学 |
一组下午:天宁区教师发展中心一楼会议室13:30开始(13:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 区域游戏中乡土资源运用的实践研究 | 是静娣 | 焦溪幼儿园 |
2 | 区域活动交流分享环节生成资源的利用研究 | 周烨 | 红梅中心幼儿园 |
3 | 小园所"玩美创意坊"设计与实施策略的研究 | 周莉 | 朝阳幼儿园 |
4 | 幼儿生态运动游戏资源的开发和利用研究 | 林浩 | 雕庄中心幼儿园 |
5 | 儿童视角下生活区的评价与改进研究 | 王翔 | 娑罗巷幼儿园 |
6 | 幼儿园班本化课程实施的案例研究 | 朱冰洁 | 红梅幼儿园 |
7 | 基于儿童视角的幼儿园节日课程研究 | 马力 | 机关幼儿园 |
8 | 幼儿园足球活动游戏化的实践研究 | 王万平 | 丽华第三幼儿园 |
二组上午:天宁区教师发展中心二楼拍摄室8:30开始(8:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 初中英语个性化作业设计研究 | 陆小华 | 常州市焦溪初级中学 |
2 | 体验式乡土田园作文教学的实践研究 | 牟桃娟 | 常州市焦溪初级中学 |
3 | 基于主题意义的初中英语阅读文本学习的案例研究 | 马宁 | 正衡中学天宁分校 |
4 | 指向深度学习的初中语文自读课文教学研究 | 张雅萍 | 实验初级中学天宁分校 |
二组下午:天宁区教师发展中心二楼拍摄室13:30开始(13:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 小学语文阅读教学中培养学生自主质疑能力的实践研究 | 周晓达 | 常州市焦溪小学 |
2 | 小学低年级桥梁书阅读导读手册的开发与运用的研究 | 陆舒怡 | 凤凰新城实验小学 |
3 | 基于主题语境的初中英语语法教学的策略研究 | 陈雅丽 | 常州市东青实验学校 |
4 | 初中数学章起始课的教学研究 | 潘海波 | 实验初级中学天宁分校 |
三组上午:常州市虹景小学二楼会议室8:30开始(8:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 小学功夫扇校本课程的开发与实践研究 | 沈灵芸 | 常州市龙锦小学 |
2 | 小学综合体育校本课程的实践研究 | 杜力 | 雕庄中心小学 |
3 | 基于核心素养的小学美术情境教学的策略研究 | 施筱雯 | 青龙实验小学 |
4 | 小学美术课堂开展创意性写生教学的实践研究 | 宣梦婷 | 常州市华润小学 |
5 | 小学写作“积件”开发与实施的研究 | 谢红英 | 常州市虹景小学 |
6 | 叶圣陶自主读写思想引领下的单元整体写作教学的实践研究 | 蒋琳 | 常州市兰陵小学 |
7 | BYOD背景下作文修改教学的实践研究 | 赵静 | 丽华新村第二小学 |
8 | 基于小学语文统编教材落实语文要素的实践研究 | 汤岚 | 第二实验小学 |
三组下午:常州市虹景小学二楼会议室13:30开始(13:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 课后习题助力小学语文单元整合教学的策略研究 | 周昀 | 龙锦小学 |
2 | 基于生命课堂小语课内外阅读衔接的案例研究 | 潘霖 | 东青实验学校 |
3 | 小学低年段整本书阅读有效指导策略的研究 | 蒋薇 | 博爱小学 |
4 | 基于熊亮中国绘本系列阅读的低段语文写话教学策略研究 | 殷翁荷 | 博爱小学 |
5 | 小学生整本书阅读教学中主问题的设计与实施研究 | 黄汝皎 | 香梅小学 |
6 | 小学语文课堂教学中深度学习的实践研究 | 蔡红 | 郑陆实验学校 |
四组上午:常州市虹景小学四楼教科研中心8:30开始(8:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 小学《道德与法治》课堂教学生活化的案例研究 | 刘恬怡 | 常州市龙锦小学 |
2 | 创新农村小学体育大课间活动的实践研究 | 盛莉青 | 常州市焦溪小学 |
3 | 小学数学课堂学习工具的开发与使用的实践研究 | 李怡斐 | 朝阳新村第二小学校 |
4 | 培养小学中高年级学生数学反思能力的策略研究 | 何小玲 | 常州市红梅实验小学 |
5 | 小学数学益智游戏的运用与效能研究 | 包梦南 | 凤凰新城实验小学 |
6 | 小学低年段数学操作活动设计和实施的研究 | 王珏 | 常州市浦前中心小学 |
7 | 基于BYOD的小学数学运算能力培养的实践研究 | 潘诗静 | 丽华新村第二小学 |
四组下午:常州市虹景小学四楼教科研中心13:30开始(13:10报到)
序号 | 课题名称 | 主持人 | 学校 |
1 | 生命课堂视角下小学英语自主学习的策略研究 | 周琴 | 常州东青实验学校 |
2 | 童话在小学英语教学中的应用研究 | 周锭 | 常州市三河口小学 |
3 | 小学英语阅读教学中主题意义探究的实践研究 | 徐玉姣 | 常州市焦溪小学 |
4 | “以学习为中心”的小学英语学习任务单实施策略研究 | 祁代来 | 常州市香梅小学 |
5 | 基于SOLO理论培养小学生高阶思维能力的案例研究 | 杨柳 | 青龙实验小学 |
2.中期评估程序
(1)中期评估报告一式3份(装订)、中期检查表一式2份(不装订)及相关成果和过程性材料,评估当天带至现场。
(2)课题组负责人向评估组成员汇报课题研究内容及成果(8分钟,不得超时,用ppt)。汇报时要将研究过程作为重点阐述,要实践结合理论有层次地谈具体内容,把研究方法也渗透在里面,着重阐述课题研究了什么?怎样研究?已经得出哪些结论?
(3)评估组成员查看材料。
(4)评估组成员与课题组研究人员进行交流,课题组记录评估意见以利课题后期的研究调整。
(5)现场评估结束后,评估组完成评估意见。
天宁区教师发展中心
二○二○年十二月
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