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关于天宁区教科研2019年度课题中期评估活动的通知
发布时间:2020-12-28   点击:   来源:原创   发布者:于纯

局属各单位:

根据课题管理办法,继续规范研究,提炼研究成果,定于20201230日(周三)2019年度的课题进行中期评估。

1.中评课题安排一览表

一组上午:天宁区教师发展中心一楼会议室8:30开始(8:10报到)

序号

课题名称

主持人

学校

1

地方文化融入3—6岁儿童课程的策略研究

蒋惠娟

东青幼儿园

2

户外生态运动游戏促进幼儿亲社会行为发展的实践研究

邹益金

雕庄中心幼儿园

3

主题活动下儿童创想游戏的实践研究

承丹

天隆和记黄埔幼儿园

4

基于核心素养的小学体育游戏化教学策略研究

张京

常州市第二实验小学

5

核心素养视野下小学体育课堂教学转型的研究

陆涛

常州市局前街小学

6

表现性评价在小学综合实践活动运用中的问题与对策研究

李霞

常州市北郊小学

7

小学综合学科项目化学习案例的研究

钱小琴

常州市华润小学

8

“万能小草图”在绘画作业中的运用研究

冯淼

常州市博爱小学

一组下午:天宁区教师发展中心一楼会议室13:30开始(13:10报到)

序号

课题名称

主持人

学校

1

区域游戏中乡土资源运用的实践研究

是静娣

焦溪幼儿园

2

区域活动交流分享环节生成资源的利用研究

周烨

红梅中心幼儿园

3

小园所"玩美创意坊"设计与实施策略的研究

周莉

朝阳幼儿园

4

幼儿生态运动游戏资源的开发和利用研究

林浩

雕庄中心幼儿园

5

儿童视角下生活区的评价与改进研究

王翔

娑罗巷幼儿园

6

幼儿园班本化课程实施的案例研究

朱冰洁

红梅幼儿园

7

基于儿童视角的幼儿园节日课程研究

马力

机关幼儿园

8

幼儿园足球活动游戏化的实践研究

王万平

丽华第三幼儿园

二组上午:天宁区教师发展中心二楼拍摄室8:30开始(8:10报到)

序号

课题名称

主持人

学校

1

初中英语个性化作业设计研究

陆小华

常州市焦溪初级中学

2

体验式乡土田园作文教学的实践研究

牟桃娟

常州市焦溪初级中学

3

基于主题意义的初中英语阅读文本学习的案例研究

马宁

正衡中学天宁分校

4

指向深度学习的初中语文自读课文教学研究

张雅萍

实验初级中学天宁分校

二组下午:天宁区教师发展中心二楼拍摄室13:30开始(13:10报到)

序号

课题名称

主持人

学校

1

小学语文阅读教学中培养学生自主质疑能力的实践研究

周晓达

常州市焦溪小学

2

小学低年级桥梁书阅读导读手册的开发与运用的研究

陆舒怡

凤凰新城实验小学

3

基于主题语境的初中英语语法教学的策略研究

陈雅丽

常州市东青实验学校

4

初中数学章起始课的教学研究

潘海波

实验初级中学天宁分校

     三组上午:常州市虹景小学二楼会议室8:30开始(8:10报到)

     序号

课题名称

主持人

学校

1

小学功夫扇校本课程的开发与实践研究

沈灵芸

常州市龙锦小学

2

小学综合体育校本课程的实践研究

杜力

雕庄中心小学

3

基于核心素养的小学美术情境教学的策略研究

施筱雯

青龙实验小学

4

小学美术课堂开展创意性写生教学的实践研究

宣梦婷

常州市华润小学

5

小学写作“积件”开发与实施的研究

谢红英

常州市虹景小学

6

叶圣陶自主读写思想引领下的单元整体写作教学的实践研究

蒋琳

常州市兰陵小学

7

BYOD背景下作文修改教学的实践研究

赵静

丽华新村第二小学

8

基于小学语文统编教材落实语文要素的实践研究

汤岚

第二实验小学

     三组下午:常州市虹景小学二楼会议室13:30开始(13:10报到)

序号

课题名称

主持人

学校

1

课后习题助力小学语文单元整合教学的策略研究

周昀

龙锦小学

2

基于生命课堂小语课内外阅读衔接的案例研究

潘霖

东青实验学校

3

小学低年段整本书阅读有效指导策略的研究

蒋薇

博爱小学

4

基于熊亮中国绘本系列阅读的低段语文写话教学策略研究

殷翁荷

博爱小学

5

小学生整本书阅读教学中主问题的设计与实施研究

黄汝皎

香梅小学

6

小学语文课堂教学中深度学习的实践研究

蔡红

郑陆实验学校

     四组上午:常州市虹景小学四楼教科研中心8:30开始(8:10报到)

序号

课题名称

主持人

学校

1

小学《道德与法治》课堂教学生活化的案例研究

刘恬怡

常州市龙锦小学

2

创新农村小学体育大课间活动的实践研究

盛莉青

常州市焦溪小学

3

小学数学课堂学习工具的开发与使用的实践研究

李怡斐

朝阳新村第二小学校

4

培养小学中高年级学生数学反思能力的策略研究

何小玲

常州市红梅实验小学

5

小学数学益智游戏的运用与效能研究

包梦南

凤凰新城实验小学

6

小学低年段数学操作活动设计和实施的研究

王珏

常州市浦前中心小学

7

基于BYOD的小学数学运算能力培养的实践研究

潘诗静

丽华新村第二小学

     四组下午:常州市虹景小学四楼教科研中心13:30开始(13:10报到)

序号

课题名称

主持人

学校

1

生命课堂视角下小学英语自主学习的策略研究

周琴

常州东青实验学校

2

童话在小学英语教学中的应用研究

周锭

常州市三河口小学

3

小学英语阅读教学中主题意义探究的实践研究

徐玉姣

常州市焦溪小学

4

“以学习为中心”的小学英语学习任务单实施策略研究

祁代来

常州市香梅小学

5

基于SOLO理论培养小学生高阶思维能力的案例研究

杨柳

青龙实验小学

 

2.中期评估程序

(1)中期评估报告一式3份(装订)、中期检查表一式2份(不装订)及相关成果和过程性材料,评估当天带至现场。

2)课题组负责人向评估组成员汇报课题研究内容及成果(8分钟,不得超时,用ppt)。汇报时要将研究过程作为重点阐述,要实践结合理论有层次地谈具体内容,把研究方法也渗透在里面,着重阐述课题研究了什么?怎样研究?已经得出哪些结论?

3)评估组成员查看材料。

4)评估组成员与课题组研究人员进行交流,课题组记录评估意见以利课题后期的研究调整。

5)现场评估结束后,评估组完成评估意见。

 

天宁区教师发展中心


○二○年十二月



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