飘雪之冬，寒风凛冽，却挡不住老师们高涨的学习热情。12月31日，“新教学”实验区（语文）学期工作报告暨专家指导会在常州市第二实验小学开展，常州天宁区与上海嘉定区、徐州鼓楼区三区联动，共同参与。本次活动由常州市教师发展中心戴晓娥副院长主持，采用线上线下相结合的研讨方式，“新教学”专家组成员、语文课程标准核心组成员郑桂华女士、王云峰先生、朱慕菊女士和陆志平先生全程线上参与研讨。

天宁区教师发展中心史伯良主任，教研员王勤老师、邱俊老师、常州市第二实验小学校长叶伟锋参加了此次活动。天宁区“新教学”种子教师全程参与现场进行学习。

百花齐放，洞见真知

 新教学各实验区从种子教师在实践中的成长、领衔学校的推进思路、学科区域推进的策略等方面介绍本区的学习与实践情况。

 徐州市鼓楼区查晓红老师做实验区工作报告：以“问题”为导向，完善联动推进机制，创新课程实践，积极探索教与学方式的转变，为新教学的区域，推进奉献“鼓楼样本”。徐州市宁鼓路小学赵杨帆老师以二上第四单元大单元教学为例，回顾了自己对大单元教学的认识不断深入的过程。徐州市鼓楼小学孙媛媛老师结合自身磨课体验，讲述了自己和新教学大单元一起成长的故事。徐州市煤港路小学巩慧敏老师分享了学校语文学科推进大单元教学的探索之路。

在常州市天宁区教师发展中心王勤老师的带领下，天宁区新教学研究团队锐意进取，成果丰硕。

常州市教师发展中心邱俊老师借助三个关键词“重构、融通、蜕变”回顾这四个多月的实践摸索，区内教师将先行者的经验内化于心，外显于行。新教学将知识融入人的心灵，成为人性自身的一部分，真正发挥了教育的作用。

常州市第二实验小学陆芳老师分“初见：一读再读走近新教学”、“同行：边学边做融入新教学”和“驻足：且行且思共成长”三个阶段介绍了本校推进新教学项目研究之路。

常州市局前街小学高羽佳老师分享了本校在大单元教学中探索的新路径，一方面，融合校本化教研整体规划，序列推进；另一方面，依托集团化推进，由领衔校组织集团校共同研究，互促成长。

常州市解放路小学李旻轩老师作为新教师代表以四年级上册第四单元“我是神话传讲人”为例分享了新教学给他带来的改变和收获。教师走进单元新海域，学生飞跃新高度，一起通过新教学遇见最美的风景。

上海市嘉定区教师发展中心储春红老师做区域报告，从团队组建到教学实践，都应证了那一句“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。上海市新城中学舒晓玲老师回顾了本校老师聚力成长的故事，令人感动不已。上海市德富路中学何沁忆老师谈了新教学带来的改变，换一种方式备课、上课，收获别样的成长。

 实验区教师娓娓道来在实施新教学之路上的探索与思考，但我们始终相信新教学之路虽道阻且长，但行则将至；行而不辍，未来可期。

专家引领，指名方向

专家组发言点评，进行高位引领，令与会教师受益匪浅。

语文课标组成员，上海师范大学郑桂华教授高度赞扬了各实验区对新教学的探索与思考：1.师生是共同生命体，智慧共生；2.真实情境，习得并运用语言文字；3.不断改进语文课堂教学生态，实践出真知。同时，针对老师们关于实践新教学可能导致课时不够的担忧，郑教授结合实例《少年闰土》为老师们答疑解惑。

语文课标组专家，首都师范大学王云峰教授充分肯定教师们在大单元教学设计与实施中的热情实践与冷静思考，并鼓励教师们进一步加深认识，丰富成果，提升素养。一环节一反思，深度理解我们的教学活动，促进学生更好地成长。

语文项目组总指导朱慕菊司长，高度赞扬了实践团队老师们的工作，关注到了改革的问题所在，进入到理论的理解与创新，实践工作进入高水平状态。同时，朱司长也提出了新的奋斗目标，在教学环节有新的突破，聚焦未来的新挑战，共享有价值的经验，形成互动高效的工作机制。

江苏省教育学会副会长、语文课标组专家陆志平教授总结本次活动，他感动于所有实验区老师的努力，在短短时间内让目前的教育生态有了改变。先进的思想，先进的技术，全面融合形成新的教学设计，是教学改革二十年来的重大突破。陆教授期待实验区老师们继往开来，砥砺前行。

仰望星空，脚踏实地，实验区教师将继续努力，深耕课堂，让研究向更深更远处推进。

图、文：荀霞    审：陆芳