为更好地促进班级管理工作，互相交流共享班级管理的经验，在我校童兰兰班主任工作室组织策划下，1月8日下午，常州市丽华新村第二小学全体教师齐聚欢乐谷，顺利举行了《爱的呼唤》读后感交流会暨爱生故事分享会的第一场。

心平气和的一年级。潘诗静老师讲述了她与一年级同学小雯的故事。针对孩子身上出现的一些思想错误，有时候不要急着先严厉责怪孩子，而应该理解孩子的心态，先从家长入手，找到问题出现的根源，及时与家长沟通，家校结合，争取家长的理解与支持。郭娇老师分享了班级内的调皮份子小王同学把游戏卡片带到学校课堂上来玩的事件，她的一些处理方法。没有不犯错的孩子，当孩子犯错时，老师的处理方式往往会影响他们的成长。与其揪着错误不放，不妨好好利用错误，让错误成为孩子成长路上的垫脚石。朱小寒老师也分享了她管理班级学生的智慧。询问、观察、谈心是她每天进班后首先要做的事，哪一个孩子哭了，哪一个孩子找不到书了，每一个琐碎的细节都要及时去处理安慰。学生缺少的是关注，学生需要的是老师的爱。

春风化雨的二年级。张波老师分享了她的多年工作经验。“爱是需要等待的，经过爱浇灌的花朵会开的格外灿烂、芬芳，耐心地等待花开吧！”当面对特殊学生，用爱去关怀他，努力找到他身上的闪光点，不时悄悄地提醒他的小错误，慢慢等待他的改变，静待花开！ 刘晓静老师分享了班级内一位经常迟到，父母溺爱特殊学生的例子，并抛出了自己的困惑：我们给孩子定好规则，教育孩子如何去做，可是如果面对家长看似关心，而根本不去做出改变的情况，我们该何去何从呢？针对这个问题，资深班主任童老师给出建议：沟通要有办法，真诚是沟通的关键，要让家长感受到老师真心为孩子好。

静水流深的三年级。蒋翠燕老师分享了自己与小杨同学的故事，做什么事情都是慢动作，蒋老师从日常生活中帮助他，以细腻的笔触记录下与他相处的点滴智慧：跑操时拉着他，下课到办公室谈心，终于一点一点他慢慢提高做事的效率。王烨萍老师分享了班级内两位学困生，上课常常走神，作业严重拖拉。王老师通过上课经常提问、发挥同学的互助作用、和家长沟通等方法，并且建立两位同学的竞争机制，以此激励两位同学不断进步。羊彩平老师分享了班级内一位特殊学生，上课嘴里一直要嚼东西，手里一直小动作，家长也不配合老师的教育，面对这样的学生，羊老师坚持不懈，用自己的爱心与责任心一直陪伴着他。

最后，丁校长作出了总结。她肯定了班主任工作室对本次活动的精心策划，一至三年级班主任们的分享给我们带来惊喜与感动。班主任做着最微小的事，却成就着孩子大大的爱。同时，她对全体老师提出殷切期望，学习班主任的管理方法与经验，用爱心去温暖每一个孩子，照亮每一个孩子成长的道路！

都说班主任是最牛的超人，十八班武艺样样都要有一手。本次爱生故事分享会，不仅为所有老师创建了学习的平台，更是一次实效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，进一步加强了我校班主任队伍的建设。   

                                                                        （撰写：李佳  审核：牟凌霞）