天宁区蒋惠娟教师发展工作室2020—2021学年度第一学期工作总结
寒梅已上，岁末迎新，随着新年的钟声逐渐临近，不知不觉中蒋惠娟教师发展工作室全体成员已携手共进走过了第二个年头。本学期是疫情后幼儿回归学校的第一个完整学期，伴随着疫情防控的常态化，成员们开拓了线上加线下的全新活动模式。“云端相聚”分享阅读心得、学习感悟、经验总结；“线下教研”化解活动疑问、区域困惑、教学难点。通过一个学期的努力奋进，所有成员的专业素养均有较大提升。现将工作室一学期工作作如下回顾与总结。
一、线上学习，夯实基础。
立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修
蒋惠娟教师发展工作室一直以来都专注于将所有成员打造成为研究型教师，这一过程中最为重要的一步就是理论学习，从“大家之言”中汲取营养，从“专著理论”中获取能量，不断夯实自身的专业基础。
本学期伊始工作室就组织大家利用线上平台分享交流阅读《向瑞吉欧学习什么——儿童的一百种语言解读》一书后的心得体会。10月份，又共读了《发展适宜性游戏》，帮助教师深谙游戏，走近儿童，读懂儿童。之后的几个月，跟随市区大教研的方向，以“绘本遇上游戏”为中心，共读《和书婆婆一起读绘本》，了解绘本教育价值的取向和探究绘本资源的整合。
二、线下实践，优化教研。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游
理论学习的终点不是明智，而是反哺我们的教育实践，只有实践才能出真知。本学期，工作室依旧围绕“儿童视角下区域活动的评价与改进研究”开展一系列实践探究活动。
10月，聚焦生活区共同研究生活区不同年龄阶段主要发展指标和典型行为表现。成员们以各自所在园区的班级为研究对象，通过观察分析，对接理论，分享交流的方式制定出了生活区幼儿行为评价量表。月末，根据生活区行为量表在红梅幼儿园开展了第一次正式的线下教研活动，把研究成果用于实践评价中，使之更进一步地优化调整。
11月，聚焦幼儿区域游戏评价体系的建立。在前期研究基础上，成员分组制定相关评价量表，在三河口幼儿园进行的实地区域游戏观摩中，共同利用评价量表从区域环境、幼儿游戏、教师支持三个大方向进行评价分析。通过实践操作与运用，发现评价量表的不足，探讨优化方案。
12月，聚焦建构区游戏开启联动学习。有幸与常州市蒋惠娟名教师工作室成员一起走进武进遥观中心幼儿园临津园，在观摩研讨中明晰建构区环境创设、材料投放、建构技能，以及教师指导等方面的具体要求与策略，夯实自身的专业基础。
三、扎实研究，提升素养。
"如果你想让教师的劳动充满乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来……"——苏霍姆林斯基
本学期，工作室所有成员除参与江苏省教育科学十三五规划重点资助课题《儿童视角下区域活动的评价与改进研究》日常研究活动外，多位成员基于总课题引领下的子课题相继进行了区级课题中期评估，如周烨老师《区域活动交流分享环节生成性开展的实践研究》，王翔老师《儿童视角下生活区的评价与改进研究》，朱冰洁老师《幼儿园班本化课程实施的案例研究》等。同一个视角，不同的切入点，在成员之间、园所之间架起了共同研究的桥梁，促研究成效事半功倍。
四、善于思索，勤于总结。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈
在线上理论学习与线下实践研究的双重功效下，本学期工作室成员研究的激情高涨，在论文撰写、课题研究、教学活动评比、案例评比等活动中全面发力，不断收获。
论文（案例）发表 | 论文 获奖 | 课题研究 | 教学活动、微视频获奖 | 综合荣誉 | 其它成果 |
12篇 | 6篇 | 4项 | 1个 | 5人次 | 2 |
共同成长的日子里，蒋惠娟教师发展工作室用执着的研究，务实的态度，收获全体参与者的归属感、安全感、幸福感。站在新起点，工作室将不忘教育的初心，牢记教育的使命，勇抓新机遇，迎接新挑战，为每位成员搭建更宽阔的发展平台。
天宁区教师发展工作室2020—2021学年度第一学期活动统计
工作室名称：天宁区蒋惠娟教师发展工作室
序号 | 活动内容(形式) | 活动时间 | 活动地点 | 备注 |
1 | 共读《发展适宜性游戏》 | 2020.09.20 | 云共读 | 读书分享 |
2 | 生活区不同年龄阶段主要发展指标和典型行为表现 | 2020.10.14 | 线上教研 | 交流分享 |
3 | 集体活动观摩 | 2020.10.29 | 天宁区红梅幼儿园 | 活动观摩 评课议课 |
4 | 儿童游戏行为观察与解读 | 2020.11.27 | 天宁区三河口幼儿园 | 活动观摩 观察记录 交流分享 |
5 | 遥观幼儿园半日活动观摩以及建构区微教研 | 2020.12.24 | 常州市武进区遥观中心幼儿园临津分园 | 观察记录 交流分享 |
天宁区教师发展工作室2020—2021学年度第一学期成果统计
工作室名称：蒋惠娟教师发展工作室
序号 | 成果名称 | 成果 形式 | 作者 | 完成时间 | 成果呈现 (获奖或发表) | ||
论文发表 | |||||||
1 | 恒爱：构音障碍幼儿的教育对策分析 | 论文 | 周烨 | 2020.11 | 发表于《常州特殊教育》 | ||
2 | “互联网+”开启科学活动新样态 | 论文 | 周烨 | 2020.08 | 发表于《幸福家庭》 | ||
3 | “生活区”材料助推幼儿生活经验的提升 | 论文 | 周烨 | 2020年 | 发表于《常州教师教育》2020年第5期 | ||
4 | 巧观察，善思考，妙调整 | 论文 | 朱冰洁 | 2020.07 | 发表于《教学与研究》 | ||
5 | 基于班本化课程，开展户外活动的思与行 | 论文 | 朱冰洁 | 2020.12 | 发表于《家长》 | ||
6 | 幼儿园区域活动环境创设的策略 | 论文 | 高蕊 | 2020.12 | 发表于《学科教研》2020/第25期 | ||
7 | 管窥现象，洞察本质——浅谈大班科学区的开展 | 论文 | 武冰 | 2020年 | 发表于《中国教工》2020年第30期 | ||
8 | 儿童视角下区域活动的评价与改进 | 论文 | 蒋惠娟 张 金 | 2020年 | 发表于《常州教师教育》2020年第5期 | ||
9 | 乡村幼儿园娃娃家游戏材料的有效投放 | 论文 | 王文娟 | 2020年 | 发表于《常州教师教育》2020年第5期 | ||
10 | 从生活区出发看区域间融合 | 论文 | 王翔 | 2020年 | 发表于《常州教师教育》2020年第5期 | ||
11 | 小班幼儿角色游戏材料投放的问题与应对 | 论文 | 邹洁 | 2020年 | 发表于《常州教师教育》2020年第5期 | ||
12 | 例谈大班科学区创设方案 | 论文 | 陈涛 | 2020年 | 发表于《常州教师教育》2020年第5期 | ||
论文获奖 | |||||||
1 | 从班本微主题的开展，寻主题内容的衍生价值 | 论文 | 周烨 | 2020.11 | 江苏省幼儿教育优秀论文评选一等奖 | ||
2 | 从班本微主题的开展，寻主题内容的衍生价值 | 论文 | 周烨 | 2020.07 | 天宁区教海探航征文竞赛一等奖 | ||
3 | 让幼儿巧玩，慧思，乐探 | 论文 | 朱冰洁 | 2020.11 | 江苏省幼儿教育优秀论文评选二等奖 | ||
4 | 巧用策略，让角色游戏更生动 | 论文 | 朱冰洁 | 2020.12 | 江苏省“师陶杯”论文评比二等奖 | ||
5 | 以观察为推手，助力幼儿乐探，乐玩，乐成长 | 论文 | 朱冰洁 | 2020.07 | 天宁区教海探航征文竞赛二等奖 | ||
6 | 我的课程我做主--以中班班本课程“蚁来蚁趣”为例 | 论文 | 陈涛 | 2020年 | 江苏省幼儿教育优秀论文评选三等奖 | ||
课题研究 | |||||||
1 | 区级课题： 《地方文化融入3-6岁儿童课程的策略研究—以阳湖拳为例》 | 中期评估报告 | 蒋惠娟 | 2020.12 | 天宁区教师发展中心 | ||
2 | 区级课题： 《区域活动交流分享环节生成资源的利用研究》 | 中期评估报告 | 周烨 | 2020.12 | 天宁区教师发展中心 | ||
3 | 区级课题： 《幼儿园班本化课程实施的案例研究》 | 中期评估报告 | 朱冰洁 | 2020.12 | 天宁区教师发展中心 | ||
4 | 区级课题： 儿童视角下生活区的评价与改进研究 | 中期评估报告 | 王翔 | 2020.12 | 天宁区教师发展中心 | ||
案例、教学活动获奖 | |||||||
1 | 主题式园本培训的探索与实践，以“建构游戏”为例 | 案例 | 吴晶 | 2020.12 | 常州市第六届中小学教师校本培训优秀项目案例二等奖 | ||
综合荣誉 | |||||||
1 | 常州市骨干教师 | 周烨 | 2020.12 | 市级荣誉 | |||
2 | 常州市骨干教师 | 朱冰洁 | 2020.12 | 市级荣誉 | |||
3 | 常州市优秀教育工作者 | 张金 | 2020.08 | 市级荣誉 | |||
4 | 天宁区优秀教师工作者 | 邹洁 | 2020.08 | 区级荣誉 | |||
5 | 市劳动教育优秀指导老师 | 吴晶 | 2020.09 | 市级荣誉 | |||
讲座情况 | |||||||
姓名 | 主题 | 时间 | 级别 | 参与 对象 | 人数 | ||
蒋惠娟 | 在北京师范大学教育创新研究院组织的“学前课程创新公益分享活动”中作《幼儿创意手指游戏》专题讲座 | 2021.01 | 国家级 | 网络 平台 | 几千人 | ||
蒋惠娟 | 《幼儿创意手指游戏的设计与实施》 | 2020.12 | 国家级 | “国培计划（2020）西藏自治区乡村幼儿园教师保教能力提升培训班”学院 | 60余人 | ||
王 翔 | “观影思策”生活区环境创设与材料投放 | 2020.10 | 区 级 | 区蒋惠娟教师发展工作室成员及区其它幼儿园老师 | 30余人 | ||
其它获奖 | |||||||
姓名 | 名称 | 时间 | 级别 | 授奖单位 | 获得 奖项 | ||
蒋惠娟
| 江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《幼儿创意手指游戏活动的设计与实施》 | 2020.08 | 省级 | 江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目指导中心 | 结项 | ||
蒋惠娟 | 优秀教师城乡牵手行动 | 2020 | 市级 | 常州市教育局 | 考核 优秀 | ||
公开课情况 | |||||||
姓名 | 名称 | 时间 | 级别 | ||||
朱冰洁 | 中班数学活动《七只小鸡做游戏》 | 2020.10 | 区级 | ||||
邹洁 | 小班语言活动《柠檬不是红色的》 | 2020.11 | 区级 | ||||
备注：成果形式是指案例、论文、论著、研究报告等，成果名称是指题目。
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