为贯彻全国教育大会精神，落实《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》、《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》等国家政策和文件，天宁区教师发展中心以立德树人为根本任务，恪守“求是务实、与时俱进”的教育哲学，引领发展方向，突出工作重点，规范工作细节，强化证据意识，不断增强研究、指导、服务的能力。

一、明确职责，专业引路，带好教科室主任队伍

1.以常规调研促规划。利用每周到校调研，与教科室主任讨论学校研究进程及发展方案。一方面，明确课题研究轮次的长远规划和整体架构是教科室始终需关注的事；另一方面，做好校级小课题的运行和青年教师研究能力的培训，储备研究力量。

2.以研究带学习。采用中心推荐与学校自主阅读相结合的方式，夯实理论基础。【中心推荐教育科学出版社《理解脑——新的学习科学的诞生》、华东师范大学出版社《追求理解的教学设计》-第二版、天津人民出版社《自卑与超越》、教育科学出版社《项目化学习-套装共4册》，推荐阅读核心期刊《人民教育》《课程•教材•教法》《教育研究》等】

3.教科室主任参加区市举办的开放活动和与本校相关的课题研究节点活动，深入学校研究一线，切实发挥示范和引领作用。

二、规范研究，扎实过程，区域教科研上新台阶

1.更新完善《天宁区课题研究手册》，成为学校教科研管理者和研究者的常用工具。

2.以我区常州市示范教科研基地（局小、博爱、二实小、解小）和常州市第六批教科研基地（东青实验、24中分校、华润、龙锦、兰陵、红梅）为龙头，学校主动向市、区开放现场的研究活动。

3.做好各级各类课题的规划、申报、实施与评估工作，使教育科研真正成为促进教育教学改革的生产力。

【申报】组织全国教育科学规划课题的申报，组织江苏省教育科学“十四五”2021年度课题的申报，组织常州市教育科学“十四五”规划课题备案工作，加强对课题申报的协商，继续确保我区在课题申报中的高通过率。

【中期评估】组织江苏省教学研究2019年度第十三期课题中期评估。

4.为学校高品质项目、前瞻性项目、品格提升工程项目的申请和运行提供智力支持。

5.以市级校本课程协同研究项目、教育部校本课程推进项目等为抓手，不断提高教师的课程理解水平和课程的研发、建构与实施能力，提高学校校本课程建设的质量和师生的课程获得感。组织区内学校参加市教科院组织的《武术》《食育学堂》《生态与生物》《特色体育》《创客》等校本课程协同项目。

三、总结经验，理性提升，致力成果产出和辐射

1. 关注省市级精品课题培育对象日常研究和市教学成果奖培育对象答辩活动，服务于学校的成果提炼。遴选出优秀成果，组织参加市级乃至省级教学成果奖申报，并进一步提升项目品质，提高获奖的层次。

2. 以“教海探航”、“黄浦杯”、“师陶杯”论文评选活动推动教师的成果意识和梳理能力。

四、拓宽路径，优化机制，服务于中小幼优秀教师成长

1. 对区教师发展工作室一年半来的工作进行阶段性展示评估，协助各工作室相关活动，进一步完善教师发展工作室评估细则，促进工作室之间的互动交流，向全区辐射优秀经验。

2. 搭建区域优秀教师提升平台，组织第六批天宁区中小幼学科带头人和骨干教师评选。

3. 开展市优秀教育人才常规考核工作。

4. 结合区域实际，传递区域教育文化，与时俱进规划适切课程，开展新教师培训。

五、分月具体安排

二月

1.   召开区教育科研工作期初协商会（含常州市第六批教科研基地申报区级开放活动）

2.   组织市教学成果奖培育项目校答辩准备

三月

1.   组织全国规划“十三五”2019年度课题的申报

2.   承办常州市教科研基地展示活动

3.   开展区教师发展工作室中期展示评估

4.   组织“黄浦杯”论文评选活动

四月

1.   组织江苏省教育科学“十四五”2021年度课题的申报

2.   开展区教海探航论文评选活动

3.   开展第六批天宁区中小幼学科带头人和骨干教师评选

4.   组织市优秀教育人才常规考核工作

五月

1.   组织常州市教育科学“十四五”规划第一批课题备案

2.   举办常州市第六批教科研基地区级开放活动

六月

1.   组织江苏省教学研究2019年度第十三期课题中期评估

2.   开展新教师培训策划

3.   组织“师陶杯”论文参评活动

*注：2021年2月26日前，请做好以下常规工作：

1.   学校教科研分管领导制订学校计划（后附校内各课题研究计划）电子稿发至邮箱：tjujys@{域名已经过期}

2.  各课题组将研究计划上传至本课题网页上。

3.  提交因工作调动而进行的课题变更申请表。

天宁区教师发展中心

二○二一年二月