2021年2月20日，为了提升我校英语教师教学教研水平，提高英语教学效率，按照市、区教研室的要求，我校英语教研组全体教师开展了本学期第一次英语教研活动，丁校长也共同参与了本次活动。

上午，我们集中会议室，聆听了天宁区英语教研员薛红老师解读《常州市中小学学科教学建议》的讲座。薛老师从《建议》增加了课程资源的开发和利用、理论基础与课程理念更具前瞻性、各环节的建议修改这三处变化与调整入手，分析了英语教学发展的动态与方向，详细讲解了要从哪些方面进行教学准备，分享了课堂教学的优秀案例，也对课外活动及教学评价等各环节提出了具体的要求，使教师的教学更具实践意义和可操作性。通过薛老师的详细讲解，我们对《建议》的理解更加清晰和深刻了。新北区徐文娟老师则是将实施课程过程中可能遇到的问题以及如何编制课程纲要进行讲解，除了在完善阶段时修订了单元整体教学下的课时目标，更在突破阶段中基于主题意义进行了单元整体教学，以自己学校的校本课程为例，让我们也体会到了探索并收获的快乐。最后钟楼区教研员徐小丽老师的讲座《基于目标分解的小学课堂教学实践研究》，以“钟楼课堂”30年发展经历的阶段，分析了不同时期小学英语课堂的不同特质，强调了英语学科关键能力的培育需要依托学科内容与学科活动来实现，并以省、市评优课获奖案例进行具体阐述，帮助教师把感性认知上升到理性。

下午，我们教研组老师交流了上午三场讲座所得所想，再次学习了《常州市中小学学科教学建议》，重点领会“新时代的小学英语教学要顺应英语教学从‘综合语言运用能力’走向‘学科核心素养’培养的变革”这一精神要义。反思平时的教学行为，探讨如何在课堂教学中落实学科科学建议，提升学科教学品质。特别强调了一些教学常规方面的内容，比如备课时不能忽视教学内容解读、学情分析和教学反思，要以“ABCD”法则撰写教学目标。统一了各年级教学计划和教学进度、作业和默写批改要求等。针对上学期的质量检测中出现的问题，要注重集体备课，梳理每一单元、每一话题、每一部分的知识点，共拟导学案。具体到每周教研活动时，要集体讨论准备下一周的教学内容，预设问题并提出改进方法。在平时课堂教学中多创设有逻辑联系的对话情景和语篇练习，多考虑主题的相关性，增加“大情境、大问题、大任务”的活动，让学生养成在情境中联系上下文考虑问题的习惯。精心设计开放式的课堂活动，要让学生积极地动起来，活跃课堂气氛，杜绝沉闷无趣的课堂。

每一次教研活动都是对教学这门艺术的修行，通过一天的学习，每个人都收获满满。2021，让我们一起行走在追梦的路上，且行且学且思。在英语教研的路上不忘初心，砥砺前行！