2021年2月20日上午，华润小学英语教研组全体成员参加了常州市小学英语2020-2021学年第二学期期初培训活动。本次活动采取线上培训，线下反思的形式，活动主题为“落实学科教学建议，提升学科教学品质”。
   首先，天宁区教师发展中心薛红老师给大家解读了2019版《常州市中小学学科教学建议》。薛老师主要从“整体框架的调整”、“理论基础的运用”、“各环节建议”这三个方面讲解了教学建议的变化和调整，并通过举例重点就课前准备、课堂实施、课外活动、课后评价这几个环节给了教师理论性和实践性兼具的指导，深入浅出地阐述了她对小教英语改革的独到见解。最后，她呼吁所有教师教师多思考、多创新、多实践，因为在教学改革的路上“思则变、变则通、通则达”。

 春江小学的徐文娟老师以本校教研组的实践为例做了“学期课程纲要编制的探索与思考”的报告。她从“为什么要编制课程纲要”、“什么是课程纲要”以及“如何编制课程纲要”三个问题娓娓展开。从她的讲述中，我们了解到课程纲要的编制是一个系统工程，是从目标、内容、实施到评价对课程进行校本化地整体思考；课程纲要的编制不仅是指导性的方案，更是具体化的行动。它融合在老师们的教研活动和日常教学中，它是学习、实践和思考的成果。

   钟楼区教师发展中心徐小丽老师从“教学目标”入手，介绍了钟楼区“基于目标设定与分解的课堂教学实践与研究”。从钟楼课堂30年变革发展经历的几个阶段，我们可以看出常州市小学英语学科课堂呈现特质的变化。教学目标的设定从单一到多元，从扁平到多元，课堂上重点发展学生的准确性、深刻性、灵活性、创造性思维。

下午1：30，华润小学英语组再次相聚研讨室一，就“如何基于本校学情，在课堂教学中落实学科教学建议，提升学科教学品质”做了交流和探讨。赵灵芝老师说：“基于我们班级学生的两极分化差异较大，在备课前，老师应结合自身的实践经验，从学生学习的角度，重新梳理教学板块的重难点及教学重心。在布置作业任务上，更要体现趣味性，个性化及开放性。”谈丽洁老师说：“我们要充分利用课程资源库，丰富和完善教学设计。四年级刚开始接触写作，应注重写作技能的培养和提升，培养学生由模仿写-自主写-创作写的转变。”
  通过此次全方位，多层次的培训，我校老师们纷纷表示学到了很多干货，在教学中有了更清晰的方向和目标，在今后的教学活动中多互相学习，共同成长。