一、指导思想：

　　在“一个孩子就是一个宝藏”的办学理念引领下，认真贯彻落实省、市、区教育主管部门推动基础教育高质量发展的总体要求，以“韵”文化为背景及市新优质学校“高品质项目”建设为契机，抓机遇谋新局，破难题开新篇，全面实施素质教育，持续提高教育质量，确保重点项目和关键节点取得实质性突破，不断提升学校办学品质。

　　二、主要工作：

　　重拾信息化工作优势，规范常规管理

　　1.重拾信息化工作优势。北郊小学将延续引进更高质、更有趣、更丰富的线上课程，供全校师生选择学习。同时加强线上社群管理，为我校学生提供志同道合的学习环境，打造健康，有序，能互相促进的线上学习氛围。

　　2.规范常规管理。每月报送教研活动次数、常态课节数等，做好各项数据采集工作。全力打造民主平等、互动对话、个性创造的课堂生态，形成学生中心、学习中心、线上线下融合、交互探究的智慧课堂。

　　3.完善评价方式。一方面，针对范式应用开展的课堂教学评价模型、评价框架、数据分析等进行论证和改良;另一方面，对学校的课题研究工作，以及以课堂教学范式为基础开展的课题研究、信息化建设项目等进行评价，对成绩突出的个人进行奖励。

　　扎根课堂，发展学生信息核心素养

　　学校的信息技术学科多年来一直由专职教师担任，校分管行政将不定期听推门课，检查教师的备课及反思，抽查学生信息技术的相关作业，完善学科质量评价。同时还会加强项目建设，对设备进课堂的规范管理做好保障措施。进一步明确设备的使用范围、时常等。严格把控学生在校期间，除学习相关知识的APP外，不随意使用。让学生成为学习中心，定制个性化的学习内容和学习途径。

　　我校的信息化项目现所涵盖的篮球课程、阅读课程、创客教育、STEAM课程都将通过线上线下融合的方式，有序推进。

　　在家长持续关注的视力防护一块，我校改良了眼保健操，保障了学生户外活动的时长，更是把控学生使用各类信息化设备的时间，在发展学生信息核心素养的同时，做好基础保障。

　　三、赋能教师，打造优质信息化工作团队

　　学校将继续加大力度开展教师信息化能力提升培训，达到较高的信息素养，建设高凝聚力，高学习力的工作团队。对学校“新种子教师”队伍，加强培训指导力度，培养教师能根据区域信息化发展目标，规划、组织、推进学校的信息化建设和应用，并开展相关研究。促进各学科教师在教研组活动中能通过“分享式教研”的方式相互促进，相互提高。

　　时代在进步，教育在发展，一线教师要保持一颗不断学习的开拓之心，才能做与时俱进，充满活力，有生命的教育。