读写区里多了许许多多各式各样的笔和纸，其中造型独特的毛笔和一张白色水写布吸引住不少的孩子。当妙笔和顽童相遇，会擦出什么火花呢？

3月18日的晨间区域游戏中涵涵和辰辰两位小朋友首先选择了读写区的毛笔开始写起来，涵涵小朋友出生“书香世家”，爸爸妈妈都是艺术工作者，所以从小就有用毛笔书写绘画的经验。她握起笔来有模有样，旁边的辰辰小朋友也看的十分认真，不时还表现出羡慕之色。

过了一会，其他的两位小朋友也被吸引过来，涵涵小朋友就开始了她的书法小课堂。从握笔和书写坐姿出发，一板一眼地身体力行，亲身示范。每一位小学者们也都聚精会神地听涵涵老师讲解和示范。在他们自己的不断尝试下，几位小朋友都在水写布上留下了自己得意的作品，涵涵老师也给他们竖起来大拇指。

在区域游戏中，我们所投放的材料可以隐性指导幼儿参与活动游戏，他们可以利用已有的经验进行幼幼互学，我们老师要做的就是材料支持和退后观察。