3月18日下午，天宁区小学英语学科“新教学”研讨活动在常州市局前街小学举行，全区小学英语“新教学”研究的骨干老师们齐聚一堂，围绕主题“探索素养为本位的单元整体设计”展开热烈的研讨。本次活动由局前街小学副校长杨丽华老师主持。

首先由局小宗春芬老师执教五上Unit3 Asking the way Story time一课。整节课中，宗老师从大单元教学设计的理念出发，将前后单元核心内容有机整合展开教学，循循善诱地引导学生主动探索；通过看、听、说、读、演等多种形式理解文本，学会读懂地图寻找目的地；在真实情境中运用所学语言解决问题，能够有礼貌地向他人询问路线，并有条理地指路，锻炼了学生的英语思维能力和语言运用能力。

随后，局小朱海燕老师作了题为《小学英语大单元教学设计的探索与思考》的微型讲座。朱老师认为，“大单元教学设计”要着眼于“大”字：站位要高，要立足于培养学生的英语核心素养；视野要宽，要有“大情境”意识；思考要深，要激发学生在学习活动中进行深度学习。大单元教学设计有助于教师突破“只见树木不见森林”的课时思维，转变教师只注重零散知识点落实的传统课堂教学观念，帮助教师立足学科核心素养，整合目标、任务、情境与内容的教学单位，从“长时段”整体筹划学科教学，注重学科组织化、结构化知识的建构。

不论是课例，还是专题讲座，都很好地激起了老师们将新教学课堂和传统课堂进行对比的兴趣，天宁区各校教师代表纷纷发表了自己的听课与听讲座感悟，畅谈了自己对新教学的思考，同时也提出了自己的困惑。老师们发现这样大单元、大任务、大情境式的课堂教学使得教学目标清晰化、能力培养有效化、课堂活动结构化，进而引发自己对未来教学实施的种种设想。

天宁区教师发展中心薛红老师对宗老师的课和朱老师的讲座给与了高度的评价。她肯定了宗老师这堂课教学设计合理，逻辑性较强，符合“新教学”理念，在课堂上实现了多元育人价值的目标，学生的学科素养在课堂上得到了真正的体现。她认为，局小给其他实验学校提供了一个“新教学”的实验框架，希望其他的实验学校能形成自己的思路，以“新教学”的理念实践、探索课堂，希望英语学科核心素养能在日常的课堂中生根落地。

最后，薛老师也为老师们如何从大观念，大结构意识方面来整体架构一个单元做了详细的指导，老师们都收获颇丰。

活动的时间是短暂的，但是研究和思考的过程是长远的，老师们会共同努力，在提升学生英语核心素养的道路上不断学习，勇于创新，让“新教学”研究这一粒种子在天宁小英生根发芽！

（报道：陈艳，周丽    摄影：李凡迪 陈静   审核：杨丽华）