早春三月，春意萌动，3月18日，天宁区小学语文青年教师课堂展示活动在龙锦小学举行。此次课堂展示活动为男教师专场，分为两个会场进行。四位男教师以饱满的热情，昂扬的姿态，为老师们带来了生动活泼、精彩纷呈的课例，充分彰显了青年教师的个人魅力，展现了新生力量的蓬勃朝气。

第一会场

第一会场的两节课是由华润小学的张栋豪老师和红梅小学的张玉磊老师执教。

张栋豪老师执教《闻官军收河南河北》一课，张老师运用音乐、图片、资料及自己精炼的教学语言贯穿课堂，精心创设学诗情境，使学生读得入情入境，诗情画意溢满课堂。他让每个学生都经历了自己读诗解诗、自己感受想象、展现自我个性、尝试学以致用的过程，注重学生主体的学习体验，保护诗歌想象中的多元意象，使学生学得情趣盎然。

张玉磊老师执教《十六年前的回忆》一文，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”导入，一下子就奠定了整堂课悲壮的革命英雄基调。通过资料补充，让学生走近英雄人物李大钊。他巧妙设计了读书的三个锦囊妙计，引导学生读好长文章。抓住时间线索，快速梳理文章；借助相关资料，加深课文理解；关注外在描写，体会内在品质。第三个锦囊的教学更是把整节课的氛围推向高潮，学生捕捉文章中最感人的镜头，精彩的回答让在场的老师都啧啧赞叹。

两位教师课堂教学结束后，各校青年教师又围坐在一起，交流听课后的感悟。局前街小学的江立成老师率先发言，他从“重整体，重感悟，抓重点，悟难点”“精心创设学诗情境，诗情画意诵读经典”“以生为本积极评价，兴趣盎然诵读经典”这三个方面对张栋豪老师的课展开点评。二实小李成祥老师从“支点回旋，问题统整”“聚焦画面，文道合一”“情景渲染，读悟结合”三个方面对两节课提出了自己的思考与建议。

二实小语文学科主任陆芳老师以“以情贯穿始终”为主题点评了张栋豪老师的执教课堂，她从“在情感中品读”“在情境中生发”“在情思中拓展”三个方面展开点评，她认为张老师的课堂有人文性与工具性的结合。陆老师也希望课堂拓展时要抓住孩子能够理解的内容，提前了解孩子的知识储备。在第二节《十六年前的回忆》一课中，陆老师肯定了张玉磊老师长文短教的阅读策略，并赞许张老师的阅读策略不是贴标签，而是从课堂生成中有效的加工出来的。同时陆老师也提出在解读文本表达的独特性时，要落实副板书，让学生养成记笔记的习惯。

教研员王勤老师高屋建瓴，她肯定了两位青年教师积极努力地准备展示课，精心打磨，力求完美呈现的态度。王老师也期待在以后的教学中，青年教师们能做到“三个有”：心中有数、心中有法、目中有人，更好地开展日常教学，提升学生的学科素养。

第二会场

第二会场的两节课是由解放路小学李旻轩老师和兰陵小学的王俊老师执教。

李旻轩老师执教了《母鸡》一课。课堂伊始，他紧扣文章情感主线，让孩子快速找出文中两处描写作者对母鸡态度变化的句子。小小的设计质疑启思，教给了学生通过把握作者情感来梳理脉络的方法，使学习目标进一步明朗化，针对性强。接下来的环节，他紧抓文本与语言实践的联系，巧妙搭建语言训练平台，设计多种形式的语用实践，让学生在理解文本的同时，真切地感受到老舍先生的用词着实精妙，不愧为杰出的“语言大师”！

第二节课，由兰陵小学的王俊老师执教。《白桦》是一首抒情诗，王老师紧扣单元要素，创设多样的教学情境，引导学生联系生活、结合自己的体验，驰骋想象，品词析句，涵咏语言。整堂课，王老师激情四射，诗一般的语言，不着痕迹地带领孩子们将自己的情感潜入到作品所描绘的意境中，是真正的“美文美读”。

课后的互评环节中龙锦小学的谈明翔老师谈到李旻轩老师的课堂，意趣结合，有辨析与交流、有感悟与体验、有欢笑与惊喜，学生享受其间，是真正的语言实践者。香梅小学的陆孟琦老师认为，王俊老师无论是对课堂气氛的激发，还是课堂节奏的把控，都恰到好处，值得每一位青年老师学习。

博爱小学语文学科主任许婷婷老师对此次活动做了总结发言。她高度赞扬了两位老师的课堂，是基于教材、聚焦素养、提升能力的，均上出了中年级的韵味。字词教学，按需分配，各有侧重；以读促悟，融情入境，把握情感。两堂课洋溢着浓浓的语文味，一句适切的评价语，一个流畅的过渡，一字工整的板书，都是对孩子们灵动思维的扣启，卓尔想象的激发，着实妙哉！

风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄。作为青年教师，我们要珍惜每一次成长的机会，脚踏实地，智慧耕耘，向新而行，向阳生长，绽放更多的精彩。