人间四月，春意萌动，处处芳菲。近日，天宁区教师发展中心组织了“新教学”研讨活动。二实小教育集团各联盟校马不停蹄地组织新教学的种子和骨干教师进行了学习研讨活动，老师们认真积极参与，收获颇丰。

大单元本土尝试：好雨知时节，当春乃发生

由天宁区虹景、博爱、丽华二小的三位老师带来的大单元教学阐述和课例视频仿佛一场春日里的及时雨，给老师们注入了新的能量。

朝二组织老师对童兰兰老师执教的《学写梗概》一课进行了认真学习，他们感受到了童老师灵动的大单元设计，也感受到课堂上不断迸发出的思维火花，大单元教学就是通过整合学习资源、情境、任务和活动等去实现学生核心素养的发展。

红梅的老师们也认真观摩了这一课。他们发现，整节课问题的分析、归纳与表述都由学生来完成，教师仅在必要时进行点拨。课堂内容充实，思维量大，扎扎实实地推进，尤其是由一位年长教师执教，令人敬佩，其不断探索的精神更值得青年教师学习。

二实小的老师们围坐在一起，学习了谢红英老师的《读古典名著 品百味人生》和徐茵宁老师的《多姿多彩的八方习俗》大单元讲述。两位老师都十分关注整合过程中的任务驱动意识，纲举而目张，为学生设置了明晰的学习路径，用接近项目式学习、主题式探究的教学模式，打造出一个供学生肆意发挥主动性、创造性的沉浸式学习场域，令人耳目一新。

紫云的老师们也纷纷交流了学习心得和体会。他们普遍认为：大单元教学的课例真实生动，很有借鉴价值，在很大程度上更新了自身的教育理念；刚入职不久的青年教师更是对新教学求知若渴，纷纷表示新教学拓宽了教学视野，原来语文还可以这样教，这也激励着他们向更高的教育理想不断进发。

新教学联合教研：它山之石，可以攻玉

4月13日上午，新教学实验区的联动教研活动内容丰富，处处彰显着研究者的智慧，更让老师们深受启发。

青龙的老师们通过现场学习，深刻感受到：新教学打破了传统教学秩序，把真实的生活带进课堂。以《剃头大师》为例，执教老师就运用了角色带入的方法，聚焦人的发展，让孩子体会真实的生活情境，让语文学习真正发生。

东青的老师对这一课也有独到发现。他们认为，教师从学生的生活经验出发，创设基于学生真实生活情境的任务，以“角色代入”贯穿学习全过程，还原情境，让学生感同身受。诚然，大单元教学就是这样由零散走向关联，由浅表走向深入，由远离生活需要走向实际问题的解决。

北郊的老师们也在观摩学习中深刻认识到，语文单元整体教学重在引导学生在真实任务情境中利用相关资源主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，改变围绕语文知识点和单篇课文组织教学、学生被动接受和训练应试的状况，从而促进学生语文素养的协调发展与整体提升。

二实小的老师们收获颇丰：感受到大单元教学设计是素养导向的教学评一体化过程，是通过联接儿童生活、学校教育与未来社会的核心素养为育人目标，而非学科内容、知识点的单向传授式过程。这种设计转型是创设整合素养发展的大情境下，勾联学科内容体系和生活体验，融通多学科知识，转变认识论和知识观，从关注掌握知识多与少向生态化运用、实践互动中评价再提升的学习范式转型。

怀特海说：“教育的目的是为了激发和引导孩子们的自我发展之路。”大单元，大情境，大任务的教学，把真实生活带进了课堂，丰富了孩子的情感体验，让语文学习真正发生。我们也相信，只有经历了这样有深度、高质量的学习过程，学生才能真正提升语文素养。期待在今后的教学中，我们边学边思，学思并进，相信我们会和孩子一起收获成长的喜悦。

图、文：各联盟校   组稿：汤岚  审：陆芳