伴着春日的暖阳，4月14日上午，二实小、解小联校组4月教研活动在二实小翰学校区音乐教室准时举行。由周卉老师和屠心文老师围绕主题——核心素养视域下的歌唱能力培养暨小学低年级歌唱教学中合唱基本能力培养的策略研究课题活动，各带来一节研究课。

     周卉老师执教的是二年级的《乃呦乃》，周老师教态亲切，活动设计较丰富、有梯度。《乃呦乃》是一首土家族儿歌。周老师基于本首歌曲的民族特点，从土家族的摆手舞切入，让学生感受土家族音乐特点。在教唱环节中，周老师设计的三条“旋律小路”既解决了演唱时的音高问题，也很好的训练了学生的听觉能力。很多老师都觉得最后“嘿嘿嘿”的部分设计的很好，简单又能烘托气氛，可以再展开的更充分一些。 

      屠心文老师执教的是三年级《美丽的黄昏》一课。屠老师的课堂美轮美奂，每一个环节的设计都能基于学生立场，让孩子们以主动学习的方式加入音乐活动，以思考的态度参与整个学习环节，从而在培养内心听觉能力的同时提高音乐学习的积极性。音乐是情感的艺术，在音乐基本技能的学习过程中是非常需要情感的表达与渗透的，屠老师在这点上做的非常充分。天空、云朵入境电影画面，孩子以小小配乐师为任务驱动，用发自内心的情感抒发表现出歌曲蕴含的乐感及丰富的层次。课后也有老师提出，在加入力度记号后，学生的声音反而更加突兀了，是否可以根据音符的高低起伏来带动声音力度的变化更为合适。

     今天呈现的这两节课，两位老师都能够坚持“儿童立场”，关注学生，善于捕捉学生的反馈。对教材的挖掘有深度，老师们能根据学生的年龄特点来进行生动有趣的教学设计以及关注学生能力的发展。对于学生的基本音乐素养，两位老师在低年纪段就埋下伏笔与关联。

    此次教研活动，两大联校集团的老师们都受益匪浅。音乐是属于每个孩子的，引领孩子们走进音乐世界，带领他们追求对音乐乃至对生命的热爱，是所有音乐老师的幸福使命所在。

（文摄：张宗慧）