4月15日，天宁区小学英语新教师课堂展示暨第五次研修活动在东青实验学校顺利揭开帷幕。本次活动由区教研员薛红老师精心策划与组织。在前期多次新教师活动的基础上，已搭建一个由优秀教师通过示范课分享先进教学理念和方法、新教师内部互相听课评课、教研员引领核心价值探讨的高效学习平台。着这个平台中，新教师可以完成资源互助、经验分享，形成了一个相互监督、共同进步的良好生态，加速了区内新教师的发展。

第一节课，王真真老师执教四下Unit 5 Seasons 第二课时Fun time，充分展现了英语学科的美育价值。王老师创造性地将谜语与季节相融合，学生通过师生互动、生生互动编谜语与猜谜语的活动，加深了学生对于季节特征的体会。在与学生的互动中自然书写板书，汇集成一张思维导图，从多维度展现了季节的美。除此之外，教师充分抓牢本课课文的格式，拓展性地展现出了儿童诗的书写格式。学生能够先从老师的诗中体会季节诗歌的美，然后尝试自己书写，最后制作出季节卡片。本堂课展现出了第二课时的多种可能性。

第二节课，马佳茗老师执教三下Unit5 How old are you? 第一课时Story time。马老师创设了大情境如何成为一名优秀的售货员，用三个任务串联了本课的关键信息和语言知识。在每一各大任务下都设置了内容丰富、形式多样的活动。在低年级的课堂上展现出了丰富的人文性资源与文化知识。学生在一环接一环启发式的问题中探讨出了本课的主题意义。本堂课还关注了低年级学生的思维特点，用形象可爱的图片加深了学生对于课文与重点句型的理解。

课后，两位老师先从自身谈了谈自己在课程设计时遇到的问题以及上课时自己寻在的不足，接着新教师谈了谈自己对于这两节课的想法，提出了自己的意见和建议。二实小的朱明亚老师首先肯定了第一堂课由扶到放，提供了结构性的思维方式，注重资源的生成和利用；第二堂课展现出学生良好的课堂常规，采用问题式的启发性教学法，体现出了人文素养的渗透。

最后由薛红老师对本次活动作出总结。她不仅在前期课程的设计环节就莅临指导，在本次课堂后还提出了可操作性的意见。她指出新教师应兼顾课程设计与学生质量，在平时的课堂中打牢基础，扎实操练，避免两极分化。新教师还应该拥有全局观念，掌握各年级的要点核心，提前渗透，抓牢教育质量。

按前期数次活动的常规培养，新教师团体已形成认真听课、真实评价、纸笔记录总结、提交反思、最后由一人汇总整理、提炼精华这样一个基于教师发展需求的良性循环。在本次研修活动中，每位老师都收获颇丰。

撰稿：马佳茗