生命是动态发展的历程，教育是塑造完整生命的活动。因此，教育也应是师生共同学习和建构对世界、对他人、对自己态度和认识的动态过程。我们立足幼儿生活，围绕幼儿兴趣、幼儿问题解决的逻辑，促进幼儿主动学习和发展。4月7日，我们衍生了班本课程故事---饼干妙妙屋。

　　“你们想不想住进这个饼干城堡?”

　　“你们想不想做一座这样子的城堡呢?”

　　老师和小朋友分享了一本《饼干城堡》的绘本，当孩子们看到绘本封面时，不禁大呼：“哇～这个饼干屋看起来好好吃，太美味了吧!”基于绘本阅读和孩子们的美好憧憬与愿望，孩子们从家中收集了各种各样的饼干……介绍完自己带来的饼干，我们进行了饼干分享的活动，大家吃着美味的饼干，同时也获得了同伴间分享的快乐。

　　被咬过的饼干会变成什么样呢?幼儿咬上一口饼干，说一说被咬后的饼干是什么样的，孩子们通过咬一咬、看一看，边观察边创作。

　　我们的《饼干妙妙屋》班本课程，通过绘本故事的兴趣激发，幼儿对日常生活中常见的饼干进行了一系列的探索。以幼儿园五大领域为基点，让幼儿在看一看、想一想、做一做等当中自主学习。

　　(撰稿：吴钰婷 审核：蒋丽君)