幼儿的活动应是丰富多彩的，幼儿园的生活学习游戏也应该是有序的。新学期开始一段时间了，4月8日和幼OM组开展了项目组研讨活动。根据项目组人员进行分工合作，项目组的每一项任务都责任到人，具体落实到各个班级。

　　研讨重点在于课题的推进、OM游戏的开展以及提升教师的项目调整合OM活动实施能力。将通过构建班本化幼儿OM游戏体系，提升教师先进的教育理念，更新教育观念。如何合理运用家长资源，把OM游戏的教育理念辐射到亲子OM游戏，逐步向家庭、社区延伸，从而让OM游戏焕发出无限生机。活动中，OM组开展了“OM创意游戏——谁的小纸船不下沉”的游戏，老师纷纷亲自上前尝试，不限制折叠方法，不限制裁剪，仅仅使用一张纸，OM组的老师们无限乐趣尽在其中。根据OM组对班本化OM游戏的讨论划分，将围绕如何将六大类游戏(建构游戏、美劳游戏、益智游戏、体育游戏、表演游戏、语言游戏)结合OM游戏理念落实到每一个幼儿和班级，真正使游戏成为促进幼儿全面发展的基本活动。

　　接下来通过老师、家长、幼儿三位一体进行研究、讨论、设计出适合幼儿发展和创新思维能力培养的没有标准答案和标准模式的创意游戏。可以带给儿童快乐自信，满足儿童自主创新、团队合作、成功体验的活动，对儿童良好个性的养成，健全人格的建构起到一定的作用。 (撰稿：蒋丽君)