4月9日上午，雕庄小学的语文教师们齐聚三楼会议室，开展语文教研活动。在本次活动中，吉安老师分享了统编版教材二年级下册第五单元的新教学设计。

　　吉安老师从单元整体设计、活动分享、实践反思三个方面进行了汇报。二年级下册第五单元围绕“谁的办法好”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文、口语交际、语文园地。有古代寓言故事、现代生活故事、童话故事，有人物也有动物，每个故事都寄寓了深刻的道理。故事丰富的人文内涵，引发学生多角度思考，使其获得丰富的启示。新教学设计是驱动的学习，强调设计真实的有意义的大单元学习任务，这样的任务贯穿整个单元的学习过程，完成单元学习任务的过程就是学习者经历学习的过程。整合语文学习的各种要素，强调以学生为中心的学习活动引领和促进学生自主合作探究，学生在完成任务的过程中获得语文知识与能力，应用这些知识与能力去解决生活中的问题，进行自我的建构。虽然说是第一次尝试大单元教学，但这样的尝试，让我们的老师能站在更高的高度去思考大单元教学的设计，让深度学习真正发生。

　　新教学的开展需要团队的通力合作。在实验区的实践带动下，在新教学团队的深入研讨下，语文大单元整合教学的开展必将越来越顺利。

　　(文：语文组  吉安     审核：赵茹)