正是江南好时光，新基础学习再深入。3月29日上午，东青实验学校全体行政人员在思源楼三楼会议室开展了“新基础教育”读书分享活动。前期，每位行政认真研读了“生命·实践”教育学研究第四辑——《优质均衡目标下的区域教育改革》。本次分享会的主题是“学习·变革·卓越”。课程指导中心梅英媛、行政协调中心承微、学生成长中心沈春法分别进行了读书分享。

梅英媛主任以“从薄弱到卓越的跨域”为题，以杭州D校从弱校发展为名校的跨域为案例，重点剖析“学校变革中的阵痛”和“学校的变革内生力培养”。并结合学校的实际，交流我校推进教师发展的综合举措，为教师提供更高、更宽的成长舞台，让每位教师将自己的潜能得到充分焕发，构建学校高品质内涵文化，实现学校整体转型。

承微副主任以“种下种子，收获幸福”为题，认真思考了“新基础教育”到底好在哪里？是什么样的“好”，或者，是什么样的感受，能够让置身其中的人坚持20年？她讲到：一是真实的研究。讲真话，做真事，努力“真做研究”、“做真研究”。二是团队的力量。老师们感受到了合作的力量，只有通过理论和实践的双向滋养、生态区各学校之间的团队合作，才可能带来教师与学校的变革与发展。三是大家的成长。走出了一批批拥有“新基础教育”研究精神的教师，培育出了一个个具有生命自觉的“时代新人”。

沈春法主任以“新基础理念影响下对学生活动的再思考”为题，再一次对学生活动有了新的思考和认识。学生活动应是学校生命力绽放的场域。沈主任反思我校校园四季综合活动，还存在一些不足：一是四季活动的顶层设计还缺乏高位；二是四季活动的形式在与时俱进上、在创新上还有较大的提升空间；三是四季活动与其他活动的整合还有待加强；四是四季活动的综合融通还大有文章可作。

蒋晓良副校长对于三位主任的学习分享进行了点评，对三位老师的分享给予了肯定评价。他指出，开展新基础教育研究，唯有学习，学习，再学习，以全新的思想用心去实践，才可能结出变革的硕果。

春分已过，万物复苏。新基础教育的种子，正在东实校园悄悄地破土而长，露出新芽，向阳而生。读书分享，理论更新，一定会推动学校实践变革。我们坚信，新基础教育的曙光一定会照亮东实人奋力前行的方向，推动学校高品质发展。

                     （图文：殷彩萍    审稿：商骏涛）