论文写作是中小学教师专业基本功之一。学会论文写作，能促进教师主动发现问题、解决问题，从而学会日常反思，增强科研意识，提高教学水平。为此，4月27日下午，学校特邀请《江苏教育研究》杂志社实践版编辑部杨孝如主任来校做专题讲座——教育论文写作指导。学校教师发展中心殷彩萍主任主持本次校本培训活动。

杨主任结合自己论文写作经历和编辑工作经验，系统又深度地剖析了论文写作的五大关键要素：标题、摘要与关键词、结构、论述、注释与参考文献。论文标题要清晰准确、简洁明了、突出重点、力求创新。论文的关键词要能表述论文主题内容。论文结构要做到“有序性、支撑性、整合性、协调性”。论文的论述中要避免常见的几类问题：重理论而弱观点、重立场而弱逻辑、重结构而弱阐述、重例证而弱理证、重泛论而弱聚焦、重主观而弱辩证。论文的注释与参考文献要标准表达。杨主任的讲座，娓娓道来，板块分明，条理清晰，观点新颖独特，通过问题分析与案例解析传授了实用性较强的操作策略，梳理了写作的思路，让参加培训的老师深受启发，收获满满，为论文写作注入了内生力。

殷彩萍主任提出，写论文是一项创造性的劳动，全体教师要内化讲座内容，立足教学实践，用心教学，发现研究问题，做到“科研中教学、教学中科研”，注重日常反思与积淀，做好阶段性梳理与提炼，总结成功经验，形成科研成果，以科研的力量推动专业高质量发展，努力做反思型、创新型教师。

      （文：殷彩萍     图：承微    审核：商骏涛）