古人云：学，然后知困；读，然后知不足。阅读虽不能改变人生的长度，但可以增加人生的厚度。为营造浓郁的读书氛围，让读书成为一种习惯，全面提升教师的思想境界和教育教学水平，建设一支高素质的教师队伍， 2021年5月10日下午,常州市东青实验学校开展了校本培训“教科研能力提升工程——读书分享活动”。

此次读书活动，充分重心下移，分10个分会场，由各年级组长主持，全体老师参与。大家围绕汤勇撰写的《教育可以更美好》一书，结合自身教学实践，分享自己的读书心得。

活动中，有教师就“熊孩子变多了”这一热点问题及其产生原因进行了激烈的探讨，最终一致认为：教师应该多一份耐心，多一份关爱，教育只有慢点再慢点，才能让每个孩子在自己的春天里绽放如花笑靥。有老师认为，向着更美好的教育前行，最大的支撑来自教师。基础教育是中国教育的基础，而教师又是基础教育的关键。因此，只有教师变得更加美好，才能让教育更美好。有老师认为，要努力做一个智慧的教学教研实践者，教学中要少一些“一言霸权”，多一些“百家争鸣”，努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。有老师感悟道，教育不只有分数，还有健康、乐观、自信、活泼、开朗、毅力、合作、感恩、爱好等等，教育应该是全面的，是为孩子未来的人生变得多姿多彩而做准备。还有老师讲，教育是一个开花结果的过程，每一个孩子都如同一颗小种子，需要教师的悉心灌溉。在此过程中，身为老师的我们应该学会“慢”，通过“关注、尊重、唤醒”让孩子获得真正的学习过程，让教育回归本真。

欲求教书好，先做读书人。 阅读浸润身心，碰撞产生智慧。此次教师读书分享会的举行，不仅展示了教师们的读书成果，达到了交流共享、互促互进的目的，还让教师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧，更让教师们在繁忙的教育教学中找到一片宁静的天空，浸润书香，汲取创新发展的力量，为教育可以更美好赋能。

                 （撰稿：殷彩萍  摄影：各年级组长 审核：商骏涛）