5月7日上午，北郊小学综合组团队成员齐聚科学教师，聆听夏芳老师执教的《庞大的“家族”》研究课。

　　《庞大的“家族”》一课，是四年级的一节科学课。昆虫在生活中随处可见，学生们会认为蜘蛛、蜈蚣、蜗牛等小的虫子都是昆虫，无法对昆虫进行准确的判断，很多孩子无法进行区分。夏老师本节课一共有三个环节。第一个环节通过先观察昆虫，总结特征，掌握昆虫的共同特点;接着通过阅读资料了解昆虫“庞大”的意义;第二个环节：结合昆虫中数量最多的甲虫及其特征来更深层次的了解昆虫这类生物;第三个环节借助昆虫模型的建构，进一步了解并应用昆虫的特征。

　　夏芳老师教态亲切自然，以学生为主体，让学生分小组亲手做实验，用放大镜观察昆虫标本，交流总结，填写实验报告单，培养学生的观察、动手、动脑、合作、交流、分享能力。学生在动手操作中，体验科学探究的乐趣。

　　课后，夏芳老师阐述了本节课的教学目标合设计思路，以及在执教过程中遇到问题的思考和感悟。其他老师针对夏老师的这节课进行了点评，提出了可执行性建议。(图/文：张晓艳  审核：周瑾)