6月16日上午，本学期最后一次二实小、解小联席联校教研活动在紫云小学举行。丛雪和高君两位老师围绕主题《基于核心素养的课堂情境设计策略》，分别展开了两堂丰富精彩的研究课。

丛老师创设舞会的情境，充分发挥了自身的舞蹈优势，带我们进入了《小猫圆舞曲》的欣赏课，引导学生在优雅曼妙的舞步节拍中感受美，体验美。前期丛老师深入剖析作品，音乐要素提取适当，抓住了作品的主要特征，很好地帮助孩子建构了作品的整体印象，在反复聆听表演中加深了主题旋律的记忆。

高老师幽默风趣的教学风格吸引着在场的每一位老师，更是拉近了与每一名学生的距离。老师抓住歌曲本身的音乐旋律特征，用多种活动方式体验感受，为歌曲教学奠定了扎实的基础。老师创设夜空中繁星点点的情境，通过6只形态不一的萤火虫形象，层层叠加，形成了双声部的演唱，再通过不同的旋律和节奏的变化，训练学生的音乐能力。

课后，两位上课老师进行了自我反思，顾钰倩和郑莎莎老师做了主题评课：两位老师的课堂注重教学过程，围绕主题，环环相扣，运用合作的师生关系，指导、引导学生协调融合，使音乐的美贯穿始终。

针对课堂，听课老师们也提出了想法：

周瑾老师肯定了两位执教者扎实的课堂，让在场老师们学习到一节四十分钟的课堂除了齐唱还可以开展哪些活动，学生呈现的良好状态与二实小团队日常踏实严谨的教学是分不开的。张铖老师谈到丛老师优美的舞姿，让她想到了音乐剧《猫》，特别地让人回味，让学生第一时间喜欢上老师，抓住了学生的心。老师就可以以猫的这个形象展开教学，课堂氛围会更热烈。蒋冬霞老师最后总结，教师示范的重要性在丛老师的课堂得到集中的体现，建议下学期丛老师带领组内老师们梳理教材中各个风格的舞蹈元素。高老师语言精练优美，低年级常规的培养及正确良好的声音训练非常到位，对本节课创设情境起到了非常大的帮助。

一次课堂做不到完美，但一次次的推敲磨炼定能接近完美。教研过程是一种体验，更是一种积累，让我们展望新学期，争取碰撞出更多更精彩的火花！

（图文：屠隽）