“芮芮，你看，这瓶洗手液挤出来的都是泡泡！”“是啊，和我家的不一样，我家的洗手液挤出来像牙膏一样。”另一个小朋友听见他们的谈论，加入了他们的谈话：“咦？我和你们不一样呢，我的洗手液挤出来的是这个样子的。”“用水冲一下吧，看看有没有泡泡。”“哇，好多泡泡呀。这个泡泡好好看，我想让它飞起来！”

我在旁边听见了孩子们的讨论，发现孩子们非常喜欢泡泡，于是就在6月15日展开了对泡泡的探究。

泡泡在哪里？

我先提出了一个问题，“泡泡在哪里呢？”孩子们带着问题回家了，在家开始了寻找泡泡之旅。“洗衣服的盆里有泡泡。”“放水的时候也会有泡泡。”“泡泡枪里有很多泡泡。”“还有吗？”“我有新发现，饮料摇晃下，会有很多泡泡。”“洗澡时，我的身上全是泡泡。刷牙时也会有泡泡。”看来，孩子们的发现不少呢！

泡泡长什么样？

我继续提出问题：“泡泡长什么样子呢？”“泡泡有大的也有小的。”“泡泡是圆形的。”“泡泡都是圆的吗？大家一起来试一试吧。”“看，三角形的工具吹出来的是圆形的泡泡。”“正方形的工具怎么吹出来也是圆形的？刚才我猜错了。”原来，吹出来的都是圆形的泡泡。“泡泡水用完了怎么办？”“可以去超市买。我会用洗手液来做泡泡水。”“还可以用别的东西做泡泡水，肥皂也可以的。”“小朋友用什么吹呢？”一个孩子说：“我想用吸管试一下。”另一个孩子说：“我想用雪花片试一下。”还有想用棒冰棒试一试的孩子。

第一次吹泡泡：发现有孔的工具能吹出泡泡。

“可是为什么吸管、雪花片可以吹出泡泡？毛根、小木棍就吹不起来呢？”原来是因为吸管、雪花片有洞洞。

第二次吹泡泡：发现用不同有孔的工具能吹出泡泡。

幼儿在猜想、思考、尝试的过程中，探索泡泡的奥秘，相互分享着自己的发现，体验着成功的喜悦。