许卓娅教授认为音乐是可以让孩子们真正唱起来、跳起来、玩起来的音乐教学中，静态教学是不复存在的，代替的是动态教学的课堂教学方法——“互动式”幼儿音乐教学。这种方法既调动了幼儿学习音乐的积极性，让孩子们产生浓厚的兴趣，而且能够使幼儿喜爱音乐，主动地去学习音乐，从而达到一种良好的教育教学氛围。2021年6月17日，丽华新村第二幼儿园的小四班开展了律动《赶走小怪兽》活动。

　　活动中，邓老师通过创设故事情景带着孩子们一起去森林里寻找小怪兽，从一开始的发现小怪兽可是怎么也赶不走，然后拿起来武器麻醉枪可还是没有效果，最后发现了小怪兽的弱点是它怕风，孩子们齐心协力终于把小怪兽给赶走了。通过故事情境的发展，慢慢理解故事内容并尝试创编和替换“赶走小怪兽”的动作。孩子们的积极性就充分的调度了起来，在游戏中感受音乐的律动。

　　本次活动，幼儿通过观察找出发现小怪兽一直到成功赶走小怪兽这样的过程。音乐教学游戏化更多地关注孩子在游戏中是不是舒服，是不是快乐，这种舒服和快乐，能不能积淀成为孩子人格形成的积极因素。在音乐游戏活动中，除了感受音乐的节奏和韵律，更要注重对孩子各种能力的发展和锻炼，性格养成和习惯培养等。(撰稿人：徐晨、邓森文 审核人：马美婷)