时光飞逝，繁忙有序的一学期即将结束，工作室伙伴们在教育实践的岗位上用心努力，不断超越自己，好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予彼此很大的动力。大家收获着，反思着，现将一学期工作总结如下：

听评优课，互动研讨。本学期工作室共开展五次活动，形式多样，有外出听课评课，有与其他工作室联合活动，也有邀请教科研专家莅临指导，“请进来走出去”的方式拓宽了年轻成员们的视野，在这期间工作室开设了多节观摩课、示范课，通过“观摩研讨、互动评课、横向对比、促进提升”的方式，有效提高了老师们的教科研水平。每位成员积极参与观课、评课，集思广益，探索以学习为中心的任务单在不同教学板块中的实施路径。直观的英语课堂教学研究和深入的分析讨论更有效的指导了课堂教学实践。

自主研修，投身实践。工作室为鼓励老师们多读书，读好书，为老师们订购了专业书籍，并在公众号开设“好书分享”栏目。部分老师还自费订阅英语教学相关杂志，认真研读，汲取他人的智慧。工作室搭建平台，鼓励老师们参加各级各类培训，认真学习、不断进取。周琴、蒋来分别做了题为《生命课堂视角下小学英语自主学习的策略研究》《素养导向的“大”单元整体设计和分课时的有效实施》的微讲座，收到好评。工作之余，老师们还认真撰写案例、论文，将理论与实践相结合，在实践中检验理论。

中期盘点，稳步前行。4月，工作室在全体小伙伴的助力下顺利完成了中期评估。工作室以题为《不负过往 追光而行》用讲述的方式面向全区教师发展工作室回顾了中期以来的行走历程。

反思是为了在学习中探索未知，展望是为了在匮乏中寻求突破。

首先，更加饱满地投入活动。通过学习和实践，进一步提升课题组成员对“以学习为中心”的任务单设计和课堂教学的理解，思考如何借助新教学的理念与实践经验助力课题开展，从而更好地促进教师教材解读能力、目标设计能力和活动设计、组织能力的提升，构建“以学习为中心”的课堂生态。

其次，更加智慧地用理念指导观念和教学。在线上线下各类平台了解的先进理念需要活动后笔记的回顾、梳理、思考，然后写下自己的思维过程，形成心得，从而帮助理念的再现、消化。此外，要更加深入思考教研一体，思考如何将所学先进理念恰当接入日常教学，从而优化自己的教学方式和教学行为。

最后，更加广泛地发挥工作室辐射力。“凡事预则立，不预则废”，工作室将继续发挥引领、辐射作用，带领成员们一起多阅读专业书籍，观摩优秀的英语课堂，多思考，多提问，多扩大工作室成果的分享范围，争取把所学理念和心得体会在各级教研活动中交流，助力区域教研。

聚是一团火，散是满天星，感谢工作室各位伙伴的陪伴，感谢天宁区教师发展中心提供的平台，感谢成长路上的引路人黄小燕老师、薛红老师、于纯老师！让我们在教育之路上继续追光而行！