为全面推进天宁基础教育“新教学”项目，进一步深化“新教学”理念，提升教师论文写作能力，2021年9月17日，天宁区小学英语新教学培训在虹景小学举行。天宁区教研员薛红老师和各校新教学种子选手共同参加了此次活动。

作业设计，提高教学质量

首先，东坡小学的肖丽老师围绕“作业和练习设计”主题从作业的现状与问题、作业改革的方向与要求、指向核心素养的单元作业设计策略和基于单元整体的作业设计与思考这四个方面进行了分享。她认为，在核心素养理念下提出的单元作业设计的系统性、结构性、关联性和纵向层次性等优势是不容置疑的。小学英语教学，既要向课堂40分钟要效率，也要向日常作业要效率。

案例剖析，助力课堂增效

其次，三河口小学的芮丽杰老师以牛津版小学英语六下《Unit 4 Road safety》为例，基于单元整体进行了单元目标设计、单元整体教学框架以及分课时教学设计的剖析。基于课标和新教学理念，芮老师围绕本单元主题，提炼本单元的大任务——道路安全，并设置了分课时小任务——我会安全过马路、我是小小宣传员、我是文明小卫士以及我是守规小公民，芮老师有机整合了教材板块，并设计了每课时的评价活动，使教学任务可测可评，促进学生在大情景和大任务中开展深度学习。芮老师的单元整体教学设计为老师们的日常教学提供了很好的教学范式。

理论引领，助推教师成长

然后，郑陆实验学校的羌凌霞老师给老师们带来一场“大观念”理念的饕餮盛宴。前期她检索了大量相关论文，在此基础上进行了文献综述，并预测了“大观念”理念的行进趋势。她认为，基于“大观念”的单元整体教学设计的理论研究深度还不够，内容过于统一；研究角度雷同，论点缺乏新意。她建议，作为一线教师，日常研究要基于大观念进行单元整体任务链设计的理论和实践研究，积累过程性材料，形成更富创新性的研究成果。

最后，薛老师对三位老师的分享给与了高度的评价。结合近期常州市的论文评比，薛老师以新手教师论文存在什么问题？旧话题如何写出新高度？如何让“菜鸟”写手成为高手？这四个问题为抓手，结合具体案例深入浅出地讲解了“新教学”论文写作的新方向。薛老师希望老师们能结合教学热点对日常教学进行思考和提炼，表达自己独特的观点。

 本次培训活动圆满结束，教师们都受益匪浅。本次活动有效了促进了老师们对“新教学”大单元、大情境、大任务理念和论文写作的再认识和新思考，相信教师们能在日常教学中能落实“新教学”理念，提升学生素养，在科研的道路上能不断提升科研能力，做一位具有科研素养的英语教师。