九月的天空，格外的蓝；九月的天气，格外的爽；九月的大地绿意依然，九月的紫云热闹非凡。9月18日下午，常州市紫云小学组织全体语文教师在合班教室听了一节幼小衔接课程。

梅幸蕾老师带领一（3）班同学展现了一堂趣味盎然的《对韵歌》。梅老师的教态自然，基本功扎实，从学生字的实际出发，由图片引出生字的学习，降低了学生学习的难度，并注重启发学生说出识字生字的方法。通过游戏巩固生字，指导学生背诵，很受学生欢迎。

梅老师用“相反游戏对对碰”这一游戏导入的方式引出什么叫“对子”，进而揭示课题。充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。

     梅老师在教学开始对课文内容整体输入，接着采用随文识字的方法进行生字学习，教学生字的方法多样。通过云朵图片与文字"云"的对比，让学生对象形字这一概念有了认识，了解到象形字与图画特别像；又出示了"雨""云""鸟"等生字从甲骨文到现代字的变化过程，让学生自己去体会出汉字的形成是一个慢慢演变的过程。     

梅老师的教学设计清晰，在教学过程中教师能抓住各种机会对学生进行学习习惯和品德教育。印象更为深刻的是梅老师在引出生字的过渡语言非常自然，很巧妙。学完“花对树”这一组对子后，说：“这么美丽的风景把鸟儿都吸引过来了”出示图片，学习“鸟”字 。接着说“小鸟饿了，鸟妈妈给它抓来了小虫子”引出虫这个生字，环环相扣，引人入胜。

学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。每次的教研都激励着我们更好的前进。让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。

（文：房晨；摄：李昕艳；审：陈婷）