白露送爽学意浓，联合教研新理念。

新课标与新教材发布5年来，教师们发挥各自教育智慧，运用先进的教育理念，渗透到每节课堂，促进学生更好的习得知识技能。本学期，为了更好地提升教师落实课标用好教材的能力，关注每位学生每门课程的学与得，运用课程本位评估的方式，充分实现“一生一案”个别化教育计划。学校课程研发部与教师发展部借力“6422”师培工程骨干教师，制定了《劳动与生活适应技能课程本位评估表》《生活语文课程本位评估表》《生活数学课程本位评估表》初稿，并通过集体研讨论证其科学性与规范性。

    开学第一周，谢虹老师领衔的生活适应工作室与刘丽燕、周铭名班主任工作室携手，带领“生活适应300课”项目组成员和全体班主任就《劳动与生活适应技能课程本位评估表》进行了商议，每班根据本班学生的情况制定学习课题及分层学习目标，通过期初评估得分制定该生本学期学习重点，平时劳技课、生活适应课进行重点教学，期末再进行评估，了解学习效果。班主任老师积极参与、细致工作，力争让每位同学掌握必备的生活技能，适应生活。

9月7日下午，光华学校语文组、数学组、康复组、综合组四大教研组成员齐聚会议室，在杜文洁名师工作的带领下开展联合教研活动，共同研讨具有特校特色的学科学期计划制定及新课标、新教材指导下“一生一案”的落实。

研讨活动中，谢虹、杜文洁两位老师分别就编写的《生活语文课程本位评估表》《生活数学课程本位评估表》初稿进行了解读，剖析两份学科评估表中领域、项目与分级目标制定参照的课标与教材依据，讲解了具体操作中需要考虑的多种因素，强调了要在制定过程中要关注康复与学科结合。各科教师对两张评估表的实用性和可行性表示赞同，并尝试学习课标，结合教材要求及本班学生学习特点开始制定本学期班级学科评估表。各个年级制定的学期评估表将通过学科组教研活动进行交流、研讨、调整，最终整理成册，期末对每位学生进行评估，真正落实“一生一案”。

最后，戚校长对教研组活动提出新要求：光华的师资团队教学工作扎实，教研力量强大，希望在光华学校“6422”师培工程的基础上，积极参与省市级各项竞赛教研等活动，进一步提升教师的教研水平、教学能力，引领学校教育科研发展。

“一生一案”课程的启动，服务于每位学生的精准教学，提高了每位教师的专业素养。教学相长，师生共进！

文：杜文洁  摄：袁鸿飞  审：霍莉萍