6月8日上午，天宁区王燕教师发展工作室第十六次活动在红梅实小如期举行。工作室成员和红梅实小语文教师参加了本次活动。本次活动围绕“整本书阅读”展开学习研究。

第一节课，由红梅实小的张燕老师执教《十万个为什么》阅读交流课。整节课，张老师设计了丰富有趣的读书游戏。“一站到底”问题竞猜，一下点燃了孩子们的阅读兴趣；“屋内环游，景点打卡”，引导学生以导游的身份介绍书中的科学知识，在游戏中回顾内书中内容；“寻宝之旅”带领学生发现作者的写作法宝，为仿写科普片段打下基础。学生在学中玩，玩中学，不亦乐乎。

第二节课，由博爱小学蒋薇老师执教《安徒生童话》阅读总结课。蒋老师先让学生谈谈自己最喜欢的童话人物，并引导学生对人物进行归类，初步感知童话人物真善美的形象。随后，小组合作，绘制情节图，情节绳、鱼骨图、山行图将跌宕起伏的情节跃然纸上，就像是人物曲折的历险过程。最后，蒋老师介绍了安徒生的生平经历，引导学生将童话作品与安徒生的经历联系起来，感受童话更深层的意义。

两节课后，华润小学的陆心怡老师带来了一场精彩的讲座——《初探统编教材“阅读策略单元”》。陆老师以何捷老师的《总也倒不了的老屋》为例，重点阐述了“预测”这一阅读策略的教学建议。给老师们指明了“阅读策略单元”的教学方向。

活动最后，工作室领衔人王燕老师对两节课和讲座作了点评和提升。她指出：整本书阅读在内容设计上要更聚焦，做到一课一得；整本书阅读要关注前延后续，让学生真正受益。

阅读是一场漫长的旅程，让我们带领孩子扬起阅读的风帆，驶向知识的彼岸。