区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以幼儿主动寻找解决问题的一种独特方式，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"。自主性是幼儿游戏活动的内在特征。为幼儿创建活动区域，可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现"玩中学"、"做中学"。

　　9月27日上午，广化幼儿园小班的小朋友们在老师的指导下开展了区域活动。各班分别根据自己班级幼儿的经验、能力、水平，有效利用空间进行规划，并精心设计提供丰富的区域操作材料，让孩子们在各个区域中自主选择，相互合作，在轻松愉悦的环境中充分体验自主游戏的快乐。

　　老师适时地介入和适当的引导，能提升孩子们的探索欲望和操作能力。我们老师要在细心观察的基础上学会耐心等待，寻找介入的好时机，给予孩子们一定的时间和自主思考的空间，鼓励他们进行大胆的操作、探索。

　　在区域活动的实践和探索中，做到从孩子们的兴趣和需要出发，尊重幼儿的想法，就能真正开展好区域活动。幼儿园的区域活动越来越精彩，幼儿玩出了花样，玩出智慧。孩子们也在区域中快乐游戏、快乐学习，达到了快乐教育的目的。(撰写：白玥/审核：虞静)