区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。

　　9月27日，艺术幼小二班的小朋友开展了主题区域活动，活动中，老师们注重从幼儿发展出发，充分利用室内空间进行区域创设，把身边的废旧材料及半成品，精心设计投放，不同层次的活动材料和主题活动相融合、 渗透，折射出教师们的独具匠心的教育智慧。

　　在建构区，幼儿增强了对物体的颜色、形状、大小、功能、空间认知水平，通过搭建各种建筑物培养了其的想象能力和创造能力的发展。在美工区，老师准备了丰富的的材料，供幼儿自由创作，从而，培养幼儿的动手操作能力。娃娃家是幼儿园区角活动中是最受欢迎的，让幼儿体会到家的温馨，加强孩子与孩子间的沟通能力，增强孩子的适应性。阅读区是幼儿阅读的小天地，丰富多样的绘本书籍，可以让幼儿在书的世界里学到无穷无尽的新知识，从而培养幼儿的阅读好习惯。

　　区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，通过互相交往、合作，提高孩子处理问题、解决问题的能力，同时让区域活动真正成为孩子的摇篮。

　　(撰稿人:刘芮希/审核人:夏丽华)