伴着初秋的脚步，为进一步规范教学常规管理，落实“五项管理”和推进“双减”政策，9月28日，天宁区教师发展中心对我校进行了教学常规调研，薛红副主任携各学科教研员对我校课堂教学、备课、学生作业等方面进行全方面调研。

深入课堂---探寻课程之道

整个上午紧张而忙碌。教师发展中心的教研员们分别听取了我校15位教师的语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学、思品、信息技术、综合实践课，这其中有守望麦田的成熟教师，有崭露头角的骨干教师，还有初出茅庐的新晋教师，他们都真实展现了自己日常教学中的实践与思考。听课过程中，教研员们不仅关注了老师课程的意识、教学的策略，还关注了学生的诸多习惯、思维品质等。

除随堂听课外，教研员们对“双减”背景下各学科作业设计、学生身心健康和课外读物管理以及学校课题研究等方面进行了调研和指导。

互动交流---共寻教学之法

随后，各教研员分学科结合听课具体情况，与授课教师进行了评课研讨活动，教研员们对如何改进课堂教学、提升学生综合素养、改进作业设计等方面提出了指导性的意见。坦诚的分析、中肯的指导，令教师们受益匪浅，让他们开阔了视野，加深了对课堂教学规律的认识。无论是新教师还是老教师，都抓住这次宝贵的学习机会，及时反思、适时请教，在思维碰撞和对话交流中明确后续努力的方向。

本次调研不仅促进了我校教师的专业成长，更对学科组各项工作的开展起到了积极引领和推动作用。兰陵小学将以此为契机，结合区教师发展中心的指导建议和要求，以更高的视角审视自己的教育教学，把牢教学常规，提升教学质量！（图文：费丹露；审核：王蕾）